เมื่อแม่ผ่านมาฮัทแล้วแม่จะยังคงเป็นแม่อยู่ แต่แม่จะมาพร้อมกับ mahat และเป็น mahat-ma

- นักษัตร

DIE

คำ

ADEPTS อาจารย์และ MAHATMAS

(ต่อ)

ในบรรดาผู้ที่เคยได้ยินและต้องการที่จะกลายเป็นอาจารย์เจ้านายและมหาตมะหลายคนก็ยุ่งอยู่กับตัวเองไม่ใช่เตรียมการ แต่ได้พยายามเป็นหนึ่งเดียว ดังนั้นพวกเขาจึงนัดกับครูที่ถูกกล่าวหาบางคนเพื่อสอนพวกเขา หากผู้ปรารถนาเช่นนั้นใช้ความรู้สึกที่ดีกว่าพวกเขาจะเห็นว่าถ้ามีการดัดแปลงอาจารย์และมหาตมะอยู่และมีอำนาจวิเศษและมีสติปัญญาพวกเขาไม่มีเวลาที่จะทำให้พอใจคนโง่เขลาเช่นนี้โดยการสอนพวกเขาแสดงพลัง และถือศาลเพื่อใจที่เรียบง่าย

มีอุปสรรคมากมายในทางของผู้ที่ปรารถนาจะเป็นสาวก ความโกรธความหลงใหลความอยากและความปรารถนาที่ไม่ได้รับการปกครองจะทำให้ผู้ถูกคัดเลือกแพ้ เช่นโรคมะเร็งหรือการสูญเสียเช่นมะเร็งหรือการบริโภคหรือโรคที่ป้องกันการกระทำตามธรรมชาติของอวัยวะภายในเช่นนิ่วในถุงน้ำดี, คอพอกและอัมพาต; ดังนั้นการตัดแขนขาหรือการสูญเสียการใช้อวัยวะรับความรู้สึกเช่นตาเนื่องจากอวัยวะมีความจำเป็นต่อศิษย์เนื่องจากเป็นศูนย์กลางของแรงที่ศิษย์ได้รับคำสั่ง

ผู้ที่ติดการใช้สุราที่ทำให้มึนเมาจะตัดสิทธิ์ตัวเองจากการใช้เช่นนี้เพราะแอลกอฮอล์เป็นศัตรูต่อจิตใจ วิญญาณของแอลกอฮอล์ไม่ใช่วิวัฒนาการของเรา มันเป็นวิวัฒนาการที่แตกต่าง มันเป็นศัตรูของจิตใจ การใช้แอลกอฮอล์ภายในบั่นทอนสุขภาพของร่างกายทำให้เส้นประสาทมีความผิดปกติทำให้จิตใจไม่สมดุลหรือขับออกจากที่นั่งและควบคุมร่างกาย

คนทรงและคนที่เข้าห้องบ่อยไม่เหมาะที่จะเป็นสาวกเพราะมีเงาหรือผีของคนตายอยู่รอบตัวพวกเขา คนทรงดึงดูดสิ่งมีชีวิตในบรรยากาศในยามราตรีเข้ามา ซึ่งได้แก่ อุโมงค์ฝังศพและห้องเก็บศพ ผู้ซึ่งแสวงหาร่างกายของมนุษย์เพื่อสิ่งที่เป็นเนื้อหนัง—ซึ่งพวกมันได้สูญเสียหรือไม่เคยมีมาก่อน ในขณะที่สิ่งมีชีวิตดังกล่าวเป็นสหายของมนุษย์ เขาไม่เหมาะที่จะเป็นศิษย์ของผู้เชี่ยวชาญหรืออาจารย์ผู้เป็นมิตรของมนุษยชาติ คนทรงสูญเสียการใช้ปัญญาและประสาทสัมผัสอย่างมีสติในขณะที่ร่างกายของเขาหมกมุ่นอยู่กับการหมกมุ่น สาวกต้องใช้ปัญญาและประสาทสัมผัสอย่างเต็มที่และครอบครองและควบคุมร่างกายของตนเอง ดังนั้น สมณพราหมณ์และผู้ที่เป็นโรคสมองเสื่อม กล่าวคือ การกระทำที่ผิดปกติหรือจิตใจไม่ปกติ จึงไม่เหมาะ ร่างกายของผู้หลับใหลกระทำการโดยปราศจากการมีอยู่และทิศทางของจิตใจ จึงไม่น่าไว้วางใจ ไม่มีใครที่อยู่ภายใต้อิทธิพลของการสะกดจิตที่เหมาะสมกับการเป็นสาวก เพราะเขามาง่ายเกินไปภายใต้อิทธิพลที่เขาควรควบคุม นักวิทยาศาสตร์คริสเตียนที่ได้รับการยืนยันนั้นไม่เหมาะสมและไร้ประโยชน์ในฐานะสาวกเพราะสาวกต้องมีใจที่เปิดกว้างและมีความเข้าใจพร้อมที่จะยอมรับความจริงในขณะที่นักวิทยาศาสตร์คริสเตียนปิดความคิดของเขาต่อความจริงบางอย่างที่ทฤษฎีของเขาคัดค้านและบังคับให้จิตใจของเขายอมรับว่าเป็นความจริง , การยืนยันที่ทำให้รู้สึกขุ่นเคืองและให้เหตุผล

จากมุมมองของมนุษย์โรงเรียนของ adepts และปริญญาโทอาจแบ่งออกเป็นสองชนิด: โรงเรียนของความรู้สึกและโรงเรียนของจิตใจ แน่นอนว่าในทั้งสองโรงเรียนนั้นเป็นสิ่งที่จิตใจได้รับคำสั่ง แต่ในโรงเรียนแห่งความรู้สึกจิตใจของศิษย์จะได้รับคำสั่งในการพัฒนาและการใช้ความรู้สึก ในโรงเรียนแห่งความรู้สึกเหล่าสาวกได้รับคำสั่งในการพัฒนาคณะทางด้านจิตใจของพวกเขาเช่นการมีญาณทิพย์และญาณทิพย์ในการพัฒนาของร่างกายจิตใจหรือความปรารถนาและวิธีที่จะอยู่ห่างจากร่างกายและการกระทำในโลกปรารถนา; ในขณะที่โรงเรียนของจิตใจสาวกได้รับคำสั่งในการใช้งานและการพัฒนาของจิตใจและคณะปัญญาเช่นการเปลี่ยนความคิดและจินตนาการคณะภาพอาคารและในการพัฒนาร่างกายคิดได้ ที่จะมีชีวิตและกระทำอย่างอิสระในโลกแห่งความคิด การปรับตัวเป็นครูในโรงเรียนแห่งความรู้สึก อาจารย์เป็นครูในโรงเรียนของจิตใจ

มันเป็นสิ่งสำคัญที่สุดที่ผู้ปรารถนาจะเป็นสาวกควรเข้าใจความแตกต่างระหว่างสองโรงเรียนนี้ก่อนที่เขาจะกลายเป็นมากกว่าผู้ปรารถนา หากเขาเข้าใจความแตกต่างก่อนที่จะกลายเป็นสาวกเขาอาจช่วยชีวิตตัวเองให้ยืนยาวจากความทุกข์ทรมานและอันตราย aspirants ส่วนใหญ่แม้ว่าจะไม่ทราบความแตกต่างระหว่าง adepts, master และ mahatmas (หรือเงื่อนไขอื่น ๆ ที่ใช้ synonymously หรือเกี่ยวข้องกับชื่อเหล่านี้), ต้องการพลังจิตอย่างจริงจังและการพัฒนาร่างกายกายสิทธิ์ที่พวกเขาสามารถเดินเล่นรอบ ๆ โลกที่มองไม่เห็นในขณะนี้ แม้ว่าพวกเขาจะไม่รู้ตัว แต่ความปรารถนาและความปรารถนานี้อยู่ในโรงเรียนของ adepts แอปพลิเคชันสำหรับการเข้าศึกษา การยอมรับใบสมัครและการรับเข้าเรียนที่โรงเรียนของ adepts คือเช่นเดียวกับในโรงเรียนของผู้ชายประกาศให้ผู้สมัครทราบเมื่อเขาพิสูจน์ตัวเองว่าเหมาะสมสำหรับการเข้าศึกษา เขาพิสูจน์ตัวเองว่าไม่ได้ตอบคำถามอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้เรียนรู้และสิ่งที่เขาพร้อมที่จะเรียนรู้ แต่โดยมีประสาทสัมผัสและสติปัญญาบางอย่าง

ผู้ที่ปรารถนาจะเป็นสาวกที่มีความพยายามคิดอย่างชัดเจนและเข้าใจอย่างแน่นอนว่าพวกเขาคิดอะไรมีความสุขในการติดตามความคิดผ่านกระบวนการคิดตามที่ปรากฏในโลกแห่งความคิดที่เห็นการแสดงออกของความคิดในรูปแบบทางกายภาพ ผู้ที่ติดตามรูปแบบของสิ่งต่าง ๆ ผ่านกระบวนการทางความคิดไปสู่ความคิดที่พวกเขากำเนิดผู้ที่พยายามเข้าใจสาเหตุที่กระตุ้นอารมณ์ของมนุษย์และควบคุมชะตากรรมของมนุษย์คือผู้ที่ได้ทำหรือกำลังประยุกต์ใช้เพื่อเข้าสู่การเป็นสาวก ในโรงเรียนของเจ้านาย การยอมรับของพวกเขาในฐานะสานุศิษย์นั้นเป็นที่รู้กันทันทีที่พวกเขาได้พัฒนาความสามารถทางจิตที่เหมาะสมกับพวกเขาและทำให้พวกเขาพร้อมที่จะรับคำแนะนำในโรงเรียนของอาจารย์

แรงบันดาลใจในการสร้างสาวกมักจะดึงดูดสิ่งต่าง ๆ ที่ดึงดูดความรู้สึกมากกว่าสิ่งที่ดึงดูดใจดังนั้นหลายคนเข้ามาในโรงเรียนของความรู้สึกเมื่อเทียบกับคนที่เข้าโรงเรียนแห่งความรู้สึก ผู้ตัดสินใจควรตัดสินใจว่าจะเข้าโรงเรียนไหน เขาอาจเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง ทางเลือกของเขาตามด้วยงานของเขาจะกำหนดอนาคตของเขา ในระยะแรกเขาอาจตัดสินใจได้อย่างชัดเจนและไม่มีปัญหา หลังจากที่เขาเลือกและชีวิตของเขาได้รับเลือกเขาเป็นเรื่องยากหรือแทบเป็นไปไม่ได้ที่เขาจะถอนการเลือกของเขา ผู้ที่เลือกโรงเรียนของอาจารย์อาจจะกลายเป็นมหาตมะแล้วเท่านั้นจึงจะเป็นผู้เชี่ยวชาญได้อย่างปลอดภัย ผู้ที่เลือกและเข้าสู่โรงเรียนของความรู้สึกและผู้ที่ได้รับการดัดแปลงแทบจะไม่เคยเป็นอาจารย์หรือมหาตมะ เหตุผลคือถ้าพวกเขาไม่ได้เห็นและเข้าใจความแตกต่างระหว่างจิตใจและความรู้สึกหรือถ้าพวกเขาได้เห็นความแตกต่างและจากนั้นได้เลือกและเข้าโรงเรียนของความรู้สึกนั้นหลังจากเข้ามาและพัฒนาความรู้สึกและร่างกาย ใช้ในโรงเรียนนั้นพวกเขาจะรู้สึกกังวลมากเกินไปและเต็มไปด้วยความรู้สึกที่จะปลดปล่อยตัวเองและอยู่เหนือพวกเขา เพราะหลังจากการพัฒนาร่างกายที่เอาชนะความตายของร่างกายจิตใจจะปรับตัวเองและทำงานในร่างกายนั้นและโดยทั่วไปแล้วจะไม่สามารถทำหน้าที่แยกจากกันได้ เงื่อนไขนี้อาจเข้าใจได้ในชีวิตปกติ ในวัยเยาว์จิตใจอาจได้รับการฝึกฝนและฝึกฝนและมีส่วนร่วมในการแสวงหาวรรณคดีคณิตศาสตร์เคมีหรือวิทยาศาสตร์อื่น ๆ จิตใจอาจไม่ชอบหรือก่อกบฏต่องานดังกล่าว แต่งานจะง่ายขึ้นเมื่อดำเนินต่อไป เมื่ออายุมากขึ้นพลังทางปัญญาก็เพิ่มขึ้นและเมื่ออายุมากขึ้นจิตใจก็สามารถเพลิดเพลินไปกับวรรณคดีหรือวิทยาศาสตร์ได้ ในทางตรงกันข้ามคนที่อยู่ภายใต้สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันและในตอนแรกยังมีความพึงพอใจต่องานด้านจิตใจมากขึ้นอาจถูกนำไปให้พ้นทางถ้าเขาได้ติดตามชีวิตแห่งความสุข การใช้ชีวิตในแต่ละวันเขามีความโน้มเอียงที่จะศึกษาอย่างจริงจังน้อยลงเรื่อย ๆ เมื่ออายุมากขึ้นเขาพบว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำตามกระบวนการทางคณิตศาสตร์หรือกระบวนการให้เหตุผลและเขาไม่สามารถเข้าใจหลักการของวิทยาศาสตร์ใด ๆ เขาอาจรู้สึกดึงดูดใจต่อการแสวงหาทางปัญญา แต่ถอนตัวเมื่อเริ่มคิด

จิตของผู้ที่เลือกและเข้าสู่ห้วงแห่งความรู้สึก ได้เอาชนะความตายทางกายและกลายเป็นผู้ชำนาญแล้ว เปรียบเสมือนจิตของผู้ที่หมกมุ่นอยู่กับความเพลิดเพลินและไม่คุ้นเคยกับการคิดเชิงนามธรรม เขาพบว่าตัวเองไม่สามารถเริ่มงานได้เพราะความคิดที่โน้มเอียงไปขัดขวางมัน ความเสียใจอาจหลอกหลอนเขาสำหรับโอกาสที่สูญเสียหรือถูกทอดทิ้ง แต่ก็ไม่มีประโยชน์ ความเพลิดเพลินทางกายมีมากมาย แต่ความเพลิดเพลินและแรงดึงดูดของโลกจิตนั้นมีมากมายมหาศาล น่าดึงดูดใจและเข้มข้นสำหรับผู้ที่หลงใหลในสิ่งเหล่านั้น เขาเมาด้วยการใช้พลังและพลังแห่งดวงดาว แม้ว่าจะมีบางช่วงเวลา เช่น ในกรณีของผู้ประสบภัยจากแอลกอฮอล์ เมื่อเขาปรารถนาที่จะหนีจากอิทธิพลของพวกเขา แต่เขาไม่สามารถปลดปล่อยตัวเองได้ โศกนาฏกรรมของมอดและเปลวเพลิงอันเก่าแก่ของโลกได้เกิดขึ้นอีกครั้ง

ไม่มีผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ชำนาญจะยอมรับในฐานะศิษย์ที่ไม่มีจิตใจที่ดีพอสมควรในร่างกายที่มีเหตุผล เสียงและจิตใจที่สะอาดในเสียงและร่างกายที่สะอาดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเป็นสาวก บุคคลที่มีเหตุผลควรปฏิบัติตามสิ่งที่จำเป็นเหล่านี้ก่อนที่จะเชื่อมั่นในตัวเองว่าเป็นลูกศิษย์และรับคำแนะนำโดยตรงหรือโดยอ้อมจากผู้เชี่ยวชาญหรือเจ้านาย

เราควรศึกษาแรงจูงใจของเขาในการปรารถนาจะเป็นศิษย์ หากแรงจูงใจของเขาไม่ได้รับการกระตุ้นเตือนจากความรักที่มีต่อเพื่อนมนุษย์เท่าที่เขาจะก้าวหน้าเขาจะเป็นการดีกว่าที่เขาจะเลื่อนความพยายามของเขาจนกว่าจะถึงเวลาที่เขาจะรู้สึกถึงตัวเองในใจผู้อื่นและรู้สึกถึงมนุษยชาติ ในใจของเขาเอง

หากผู้ปรารถนาจะตัดสินใจเป็นสาวกเขาจะกลายเป็นผู้ตัดสินใจโดยการเป็นศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งในโรงเรียนที่เขาเลือก ไม่มีโรงเรียนหรือร่างกายของคนที่ควรใช้ศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองและแจ้งความปรารถนาของเขา เขาอาจเข้าไปในสังคมลับที่เรียกว่าลึกลับหรือลึกลับหรือร่างลึกลับหรือเข้าร่วมคนที่อ้างว่าคุ้นเคยกับ adepts, ปริญญาโทหรือมหาตมะหรือการสอนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ลึกลับ; และแม้ว่าอาจจะมีสังคมที่นี่และที่นั่นบางทีใครจะสามารถให้คำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ ในเรื่องที่คลุมเครือ แต่โดยการประกาศหรือพูดปดกับความใกล้ชิดกับ adepts ปริญญาโทหรือมหาตมะพวกเขาโดยอ้างและ insinuations - ผูกมัดและแสดงว่าพวกเขาไม่มีความสัมพันธ์หรือการเชื่อมต่อดังกล่าว

สาวกที่แต่งตั้งเองเป็นพยานเพียงคนเดียวในการแต่งตั้งของเขา ไม่จำเป็นต้องมีพยานอื่น หากสาวกที่กำหนดตนเองเป็นสิ่งที่สร้างสาวกที่แท้จริง เขาจะรู้สึกว่าสิ่งที่เรียกว่าหลักฐานทางเอกสารจะมีความสำคัญเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตที่ต้องพยายาม

ผู้ที่ต้องการรับรองว่าเขาจะเข้าเรียนในโรงเรียนบางแห่งเขาสงสัยว่ามีหรือไม่มีโรงเรียนและผู้ที่รู้สึกว่าเป็นลูกศิษย์เขาต้องได้รับการยอมรับในไม่ช้าหลังจากที่อยากเป็นสาวกเช่น เนื่องจากยังไม่พร้อมที่จะเป็นสาวกที่ได้รับการแต่งตั้ง เช่นนี้ล้มเหลวก่อนที่จะเริ่มงานค่อนข้าง พวกเขาสูญเสียความมั่นใจในตัวเองหรือในความเป็นจริงของการแสวงหาของพวกเขาและเมื่อโยนเกี่ยวกับความเป็นจริงของชีวิตที่โหดเหี้ยมหรือเมื่อมึนเมาจากเสน่ห์ของความรู้สึกพวกเขาลืมความมุ่งมั่นของพวกเขาหรือหัวเราะกับตัวเองว่าพวกเขาสามารถทำได้ ความคิดและลักษณะที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ อีกมากมายเกิดขึ้นในใจของลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเอง แต่ผู้ที่มีสิ่งที่ถูกต้องจะไม่หลุดออกจากเส้นทางของเขา ความคิดดังกล่าวความเข้าใจและการกระจายของพวกเขาเป็นหนึ่งในวิธีการที่เขาพิสูจน์ตัวเอง ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองซึ่งจะกลายเป็นลูกศิษย์ที่เข้ามารู้ว่าเขาได้กำหนดภารกิจซึ่งอาจใช้เวลาหลายชีวิตโดยปราศจากความพยายามอย่างต่อเนื่องและถึงแม้ว่าเขามักจะรู้สึกท้อแท้เมื่อเห็นความก้าวหน้าช้าในการเตรียมตัวด้วยตนเอง และเขาแนะนำเส้นทางของเขาตาม การเตรียมตนเองของศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองในโรงเรียนแห่งความรู้สึกนั้นขนานหรือคล้ายกับที่อยู่ในโรงเรียนแห่งความคิดเป็นเวลาพอสมควร นั่นคือทั้งพยายามที่จะควบคุมความอยากอาหารของพวกเขานำความคิดของพวกเขาไปสู่การศึกษาในมือกำจัดประเพณีและนิสัยที่เบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขาจากงานที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองและทั้งสองแก้ไขจิตใจของพวกเขาเกี่ยวกับอุดมคติของพวกเขา

อาหารเป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้ที่มีความกังวลในช่วงแรก ๆ บ่อยครั้งที่ผู้ปรารถนาจะไม่เคยได้รับอะไรมากไปกว่าเรื่องของอาหาร มีความคิดเกี่ยวกับอาหารในหมู่พวกบ้าคลั่งที่ชอบกินเร็วกว่าผักหรือ“ คนอารยัน” คนอื่น ๆ ถ้าหากผู้ทะเยอทะยานดิ้นรนอยู่บนก้อนหินอาหารเขาจะติดอยู่ที่นั่นตลอดช่วงเวลาที่เหลืออยู่ของเขา ผู้ปรารถนาจะไม่ได้รับอันตรายจากอาหารเมื่อเขาเห็นและเข้าใจว่าร่างกายที่แข็งแรงและมีสุขภาพดีไม่ใช่อาหารเป็นสิ่งที่เขากังวลมากที่สุด เขาจะให้ความสำคัญและรับอาหารเช่นที่จะทำให้ร่างกายของเขามีสุขภาพดีและเพิ่มความแข็งแกร่งของเขา โดยการสังเกตและบางทีโดยประสบการณ์ส่วนตัวเล็กน้อยผู้ปรารถนาเห็นว่านักทานมังสวิรัติและนักทานผลไม้มักจะยุ่งเหยิงคนหงุดหงิดและหงุดหงิดไม่สุภาพหรือหงุดหงิดด้วยตนเองเว้นแต่ว่าพวกเขาได้ฝึกจิตใจก่อนที่พวกเขาจะกลายเป็นมังสวิรัติ พวกเขาไม่สามารถคิดได้นานหรือต่อเนื่องกับปัญหาใด ๆ ว่าพวกเขาอ่อนแอและเพ้อฝันในความคิดและอุดมคติ อย่างดีที่สุดพวกเขาคือจิตใจที่อ่อนแอในร่างกายที่ใหญ่โตหรือจิตใจที่กระตือรือร้นในร่างกายที่อ่อนแอ เขาจะเห็นว่าพวกเขาไม่แข็งแรงและจิตใจที่แข็งแรงในร่างกายที่แข็งแรงและมีสุขภาพดี ผู้แสวงหาจะต้องเริ่มต้นหรือดำเนินการต่อจากที่ที่เขาอยู่ไม่ใช่จากบางจุดในอนาคต มันเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้ชีวิตแบบปกติและรักษาสุขภาพโดยไม่ใช้เนื้อสัตว์สำหรับร่างกายที่ประกอบขึ้นอย่างแปลกประหลาด แต่ในร่างกายปัจจุบันของมนุษย์เขาประกอบด้วยสัตว์กินพืชและสัตว์กินเนื้อเป็นอาหาร เขามีกระเพาะอาหารซึ่งเป็นอวัยวะที่กินเนื้อสัตว์ สองในสามของฟันของเขาเป็นฟันที่กินเนื้อเป็นอาหาร สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณที่ไม่สิ้นสุดที่ธรรมชาติได้ให้ร่างกายที่กินเนื้อซึ่งต้องใช้เนื้อสัตว์เช่นเดียวกับผลไม้หรือผักเพื่อรักษาสุขภาพและรักษาความแข็งแกร่ง ไม่มีความเชื่อมั่นหรือทฤษฎีใด ๆ ทั้งสิ้นที่จะเอาชนะข้อเท็จจริงเหล่านี้ได้

มีเวลาเกิดขึ้นเมื่อศิษย์ใกล้ถึงการปรับหรือการใช้อำนาจเมื่อเขาหยุดการใช้เนื้อสัตว์และไม่สามารถใช้อาหารที่เป็นของแข็งหรือของเหลวใด ๆ แต่เขาไม่ยอมแพ้การใช้เนื้อสัตว์ในขณะที่เขาทำงานในเมืองใหญ่และกับคนอื่น ๆ เขาอาจยกเลิกการใช้เนื้อสัตว์ก่อนที่เขาจะพร้อม แต่เขาจ่ายค่าปรับโดยร่างกายที่อ่อนแอและอ่อนแอหรือโดยจิตใจที่กระวนกระวายไม่สบายใจอารมณ์แปรปรวนหรือไม่สมดุล

หนึ่งในเหตุผลหลักที่ก้าวหน้าสำหรับการละทิ้งเนื้อคือการกินมันเพิ่มความปรารถนาสัตว์ในมนุษย์ มันยังบอกด้วยว่ามนุษย์จะต้องฆ่าความปรารถนาของเขาให้เป็นวิญญาณ การกินเนื้อสัตว์ทำให้ร่างกายของมนุษย์แข็งแรงซึ่งเป็นที่ต้องการ แต่ถ้ามนุษย์ไม่ต้องการร่างกายสัตว์เขาก็จะไม่มีร่างกายซึ่งเป็นสัตว์ตามธรรมชาติ หากไม่มีร่างกายของสัตว์และร่างกายของสัตว์ที่แข็งแกร่งผู้แสวงหาจะไม่สามารถเดินทางเส้นทางที่แมปออกมาเพื่อตัวเอง ร่างกายสัตว์ของเขาคือสัตว์ร้ายที่เขามีอยู่และโดยการฝึกฝนซึ่งเขาจะพิสูจน์ตัวเองว่าพร้อมสำหรับความคืบหน้าต่อไป ร่างกายสัตว์ของเขาเป็นสัตว์ร้ายที่เขาต้องขี่และนำทางในเส้นทางที่เขาเลือก ถ้าเขาฆ่ามันหรือทำให้มันอ่อนแอลงโดยการปฏิเสธอาหารที่ต้องการก่อนที่เขาจะออกเดินทางเขาจะไม่เดินทางไกลบนท้องถนน สาวกที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองไม่ควรพยายามฆ่าหรือทำให้ความปรารถนาอ่อนแอลงสัตว์ร้ายที่อยู่ในความดูแลของเขา เขาควรดูแลและมีสัตว์ที่แข็งแกร่งเท่าที่จะทำได้เพื่อเขาจะได้เดินทางต่อให้สำเร็จ ธุรกิจของเขาคือการควบคุมสัตว์และบังคับให้เขาพาเขาไปในที่ที่เขาต้องการ มันไม่เป็นความจริงตามที่อ้างไว้บ่อยครั้งว่าเนื้อสัตว์ที่มนุษย์กินเข้าไปนั้นเต็มไปด้วยความต้องการของสัตว์หรือมีความปรารถนาอันแรงกล้าทางวิญญาณที่ห้อยอยู่รอบ ๆ มัน เนื้อสัตว์ที่สะอาดใด ๆ นั้นปลอดจากความต้องการเช่นมันฝรั่งที่สะอาดหรือถั่วสักกำมือหนึ่ง สัตว์และความต้องการของมันออกจากเนื้อสัตว์ทันทีที่เลือดออกจากมัน เนื้อสัตว์ที่สะอาดเป็นหนึ่งในอาหารที่มีการพัฒนาสูงที่สุดที่มนุษย์สามารถรับประทานได้และอาหารประเภทหนึ่งที่ถูกส่งไปยังเนื้อเยื่อของร่างกายได้ง่ายที่สุด บางเผ่าพันธุ์อาจสามารถรักษาสุขภาพโดยไม่ใช้เนื้อสัตว์ แต่พวกเขาอาจทำได้ด้วยเหตุผลของสภาพภูมิอากาศและการอบรมทางพันธุกรรมหลายชั่วอายุคน เผ่าพันธุ์ตะวันตกเป็นเผ่าพันธุ์ที่กินเนื้อ

ศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองในโรงเรียนแห่งความรู้สึกและในโรงเรียนแห่งจิตใจต้องการความปรารถนาอย่างแรงกล้าและความปรารถนาของเขาจะต้องบรรลุวัตถุซึ่งเป็นสาวกที่มีสติและชาญฉลาด เขาจะต้องไม่หนีจากสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นอุปสรรคในเส้นทางของเขา เขาจะต้องเดินผ่านและเอาชนะพวกเขาอย่างไม่เกรงกลัว ไม่มีความอ่อนแอสามารถประสบความสำเร็จ มันต้องการความปรารถนาอันแรงกล้าและความตั้งใจแน่วแน่ที่จะดำเนินการและทำการเดินทาง คนที่คิดว่าเขาต้องรอจนกว่าสภาพพร้อมสำหรับเขาคนที่คิดว่าสิ่งต่าง ๆ จะทำเพื่อเขาด้วยพลังที่มองไม่เห็นไม่ดีขึ้น ผู้ที่เชื่อว่าตำแหน่งของเขาในชีวิตสถานการณ์ครอบครัวความสัมพันธ์อายุและภาระผูกพันเป็นอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่เกินกว่าที่จะเอาชนะได้ถูกต้อง ความเชื่อของเขาพิสูจน์ให้เห็นว่าเขาไม่เข้าใจงานก่อนหน้าเขาและดังนั้นเขาจึงไม่พร้อมที่จะเริ่ม เมื่อเขามีความปรารถนาอันแรงกล้าความเชื่อมั่นในความเป็นจริงของภารกิจของเขาและมีความมุ่งมั่นที่จะดำเนินต่อไปเขาพร้อมที่จะเริ่ม เขาเริ่มจากจุดนั้น เขาเป็นศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้ง

ชายคนหนึ่งอาจแต่งตั้งลูกศิษย์ของตัวเองในโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งไม่ว่าเขาจะยากจนหรือร่ำรวยเท่าไรก็ตามไม่ว่าเขาจะ "ขาดการศึกษาหรือมี" การศึกษา "ไม่ว่าเขาจะเป็นทาสของเงื่อนไขหรืออยู่ในส่วนใดของ โลกที่เขาเป็น เขาอาจเป็นชาวทะเลทรายที่ถูกแดดเผาหรือเนินเขาที่ปกคลุมด้วยหิมะมีทุ่งหญ้าสีเขียวกว้างหรือเมืองที่แออัด โพสต์ของเขาอาจอยู่ในแสงไฟที่ทะเลหรือในห้องนอนของตลาดหลักทรัพย์ ไม่ว่าเขาจะอยู่ที่ไหนเขาอาจแต่งตั้งสาวกเอง

อายุหรือข้อ จำกัด ทางร่างกายอื่น ๆ อาจขัดขวางไม่ให้เขาเป็นสาวกที่เข้ามาในบ้านพักของโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่ง แต่ไม่มีเงื่อนไขดังกล่าวที่สามารถป้องกันไม่ให้เขาเป็นสาวกที่ได้รับการแต่งตั้งในชีวิตปัจจุบันของเขา ถ้าสิ่งใดสิ่งหนึ่งเป็นเช่นนั้นชีวิตในปัจจุบันคือสิ่งที่เขาเป็นสาวกเองที่ได้รับการแต่งตั้ง

อุปสรรครุมเร้าศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองทุกครั้ง เขาจะต้องไม่หนีจากพวกเขาและอย่าเพิกเฉย เขาจะต้องยืนหยัดต่อสู้กับพวกเขาตามความสามารถของเขา ไม่มีอุปสรรคหรือการรวมกันของอุปสรรคสามารถเอาชนะเขาได้ - ถ้าเขาไม่ยอมแพ้การต่อสู้ การเอาชนะอุปสรรคแต่ละครั้งจะช่วยเสริมพลังซึ่งทำให้เขาสามารถเอาชนะต่อไปได้ ชัยชนะแต่ละครั้งทำให้เขาใกล้จะประสบความสำเร็จ เขาเรียนรู้วิธีคิดโดยการคิด เขาเรียนรู้วิธีการแสดงโดยการแสดง ไม่ว่าเขาจะรับรู้หรือไม่ทุกอุปสรรคทุกการทดลองทุกความโศกเศร้าการล่อลวงความเดือดร้อนหรือการดูแลไม่ได้อยู่ในที่ซึ่งเป็นสาเหตุของการคร่ำครวญ แต่เพื่อสอนให้เขาคิดและทำอย่างไร ไม่ว่าเขาจะต้องต่อสู้กับสิ่งใดความยากลำบากก็อยู่ที่นั่นเพื่อสอนเขาบางอย่าง เพื่อพัฒนาเขาในทางใดทางหนึ่ง จนกว่าจะพบความยากลำบากอย่างถูกต้องก็จะยังคงอยู่ เมื่อเขาได้พบกับความยากลำบากและจัดการกับมันอย่างเต็มที่และเรียนรู้สิ่งที่มันมีให้เขามันจะหายไป มันอาจจะจับเขาไว้เป็นเวลานานหรืออาจหายไปเหมือนเวทมนตร์ ความยาวของการเข้าพักหรือความรวดเร็วของการกำจัดมันขึ้นอยู่กับการรักษาของเขา นับตั้งแต่เวลาเริ่มต้นที่ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองว่าปัญหาความยากลำบากและความทุกข์ของเขาทั้งหมดรวมถึงความพึงพอใจและงานอดิเรกของเขามีสถานที่ที่แน่นอนในการศึกษาและอุปนิสัยของเขาเขาเริ่มมีชีวิตอย่างมั่นใจและไม่กลัว ตอนนี้เขากำลังเตรียมตัวที่จะเป็นสาวกที่ถูกต้อง

ในฐานะที่เป็นมนุษย์ที่จะเริ่มต้นการเดินทางที่ยาวนานต้องใช้เวลากับเขาเฉพาะสิ่งที่จำเป็นในการเดินทางและทิ้งสิ่งอื่นไว้ข้างหลังดังนั้นศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองจะแนบตัวเองเข้ากับสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงานของเขา นี่ไม่ได้หมายความว่าเขาจะหยุดดูแลสิ่งที่มีค่าสำหรับเขาคนเดียว เขาต้องให้ความสำคัญกับสิ่งที่มีค่ากับผู้อื่นรวมถึงสิ่งที่มีค่าสำหรับเขา สิ่งที่สำคัญสำหรับเขามากกว่าเงื่อนไขสภาพแวดล้อมและตำแหน่งคือวิธีการที่เขาพบคิดและกระทำกับสิ่งเหล่านี้ เมื่อวันประกอบด้วยชั่วโมงชั่วโมงนาทีนาทีวินาทีดังนั้นชีวิตของเขาประกอบด้วยเหตุการณ์มากขึ้นและน้อยลงและเรื่องเล็กน้อยเหล่านี้ หากผู้แสวงหาจัดการเรื่องเล็ก ๆ ที่มองไม่เห็นของชีวิตอย่างละเอียดและควบคุมเหตุการณ์ที่ไม่สำคัญอย่างชาญฉลาดสิ่งเหล่านี้จะแสดงให้เขาเห็นถึงวิธีการกระทำและตัดสินใจเหตุการณ์สำคัญ กิจกรรมที่ยอดเยี่ยมของชีวิตก็เหมือนการแสดงสาธารณะ นักแสดงแต่ละคนเรียนรู้หรือล้มเหลวในการเรียนรู้ส่วนของเขา ทั้งหมดนี้เขามองไม่เห็นด้วยตาสาธารณะ แต่สิ่งที่เขาทำในที่สาธารณะคือสิ่งที่เขาเรียนรู้ที่จะทำในที่ส่วนตัว เช่นเดียวกับผลงานลับของธรรมชาติผู้ปรารถนาจะต้องทำงานอย่างไม่หยุดยั้งและในความมืดก่อนที่เขาจะเห็นผลงานของเขา อาจใช้เวลาเป็นปีหรือชีวิตซึ่งเขาอาจเห็นความคืบหน้าเล็กน้อย แต่เขาจะต้องไม่หยุดทำงาน เหมือนเมล็ดพันธุ์ที่ปลูกในดินเขาต้องทำงานในความมืดก่อนที่เขาจะเห็นแสงสว่างที่ชัดเจน ผู้แสวงหาไม่จำเป็นต้องรีบออกไปในโลกเพื่อทำงานสำคัญใด ๆ เพื่อเตรียมตนเอง เขาไม่ต้องการแข่งทั่วโลกเพื่อเรียนรู้ ตัวเขาเองเป็นเรื่องของการศึกษาของเขา; ตัวเขาเองเป็นสิ่งที่จะเอาชนะ; ตัวเขาเองเป็นวัสดุที่เขาทำงานด้วย; ตัวเขาเองเป็นผลมาจากความพยายามของเขา; และเขาจะเห็นในเวลาที่สิ่งที่เขาทำโดยสิ่งที่เขาเป็น

ผู้แสวงหาควรตรวจสอบการปะทุของความโกรธและความหลงใหล ความโกรธความหลงใหลในอารมณ์เป็นภูเขาไฟในการกระทำของพวกเขาทำให้ร่างกายของเขาเสียและทำให้เสียประสาท ความอยากอาหารหรือความสุขที่มากเกินไปจะต้องถูกทำให้อ่อนลง ร่างกายหรือความอยากอาหารของร่างกายควรได้รับความพึงพอใจเมื่อจำเป็นต่อสุขภาพร่างกาย

ควรศึกษาร่างกาย มันควรได้รับการดูแลอย่างอดทนไม่ถูกทารุณกรรม ร่างกายควรถูกทำให้รู้สึกว่าเป็นเพื่อนแทนที่จะเป็นศัตรูของผู้แสวงหา เมื่อทำสิ่งนี้เสร็จแล้วและร่างกายทางกายภาพรู้สึกว่ากำลังได้รับการดูแลและปกป้องสิ่งต่าง ๆ อาจทำได้ด้วยสิ่งที่เป็นไปไม่ได้มาก่อน มันจะเปิดเผยต่อผู้สนใจเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์สรีรวิทยาและเคมีของมันมากกว่าที่จะเรียนรู้วิทยาศาสตร์เหล่านี้ในมหาวิทยาลัย ร่างกายจะเป็นเพื่อนกับผู้ที่ต้องการ แต่มันเป็นสัตว์ที่ไม่มีเหตุผลและจะต้องตรวจสอบควบคุมและกำกับ มันจะกบฏทุกครั้งที่พยายามควบคุม แต่ก็เคารพและเป็นคนรับใช้ที่เต็มใจของนาย

ความสุขตามธรรมชาติและการออกกำลังกายควรได้รับการดำเนินการไม่หลงระเริงสุขภาพของจิตใจและร่างกายเป็นสิ่งที่ผู้แสวงหาควรแสวงหา ความสุขกลางแจ้งและการออกกำลังกายที่ไม่เป็นอันตรายเช่นว่ายน้ำพายเรือเดินเล่นปีนเขาระดับปานกลางนั้นดีต่อร่างกาย การสังเกตอย่างใกล้ชิดของโลกโครงสร้างและชีวิตที่มีอยู่ในน้ำและของสิ่งต่าง ๆ ในต้นไม้ต้นไม้และสิ่งที่พวกเขาสนับสนุนเมฆทิวทัศน์และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติรวมถึงการศึกษานิสัยของแมลง นกและปลาจะให้ความสุขกับจิตใจของผู้แสวงหา ทั้งหมดเหล่านี้มีความหมายพิเศษสำหรับเขาและเขาอาจเรียนรู้จากพวกเขาสิ่งที่หนังสือล้มเหลวในการสอน

ถ้าลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งตนเองเป็นคนทรงเขาจะต้องเอาชนะแนวโน้มของคนทรงเขามิฉะนั้นเขาจะล้มเหลวในการทำภารกิจ ทั้งสองโรงเรียนจะไม่รับสื่อในฐานะศิษย์ โดยสื่อหมายถึงผู้ที่สูญเสียการควบคุมสติของเขาตลอดเวลานอกเหนือจากการนอนหลับปกติ สื่อเป็นเครื่องมือสำหรับความปรารถนาของมนุษย์ที่ไม่ได้ผ่านกระบวนการปลดออกและสำหรับหน่วยงานอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกองกำลังที่ไม่ตั้งใจหรือสไปรท์ของธรรมชาติความปรารถนาที่จะสัมผัสกับความรู้สึกและสร้างร่างกายมนุษย์ เป็นเรื่องง่ายที่จะพูดเกี่ยวกับความจำเป็นของสื่อในการรับคำแนะนำจากความฉลาดทางวิญญาณสูงกว่ามนุษย์ สติปัญญาระดับสูงจะไม่แสวงหาสื่อในฐานะกระบอกเสียงของเขามากกว่ารัฐบาลบ้านจะเลือกคนงี่เง่าที่เยาะเย้ยเป็นผู้ส่งสารไปยังหนึ่งในอาณานิคมของมัน เมื่อปัญญาที่สูงกว่าต้องการสื่อสารกับมนุษย์พวกเขาพบว่าไม่มีความยากลำบากในการให้ข่าวสารแก่มนุษยชาติผ่านช่องทางที่ฉลาดและด้วยวิธีที่จะไม่กีดกันผู้ส่งสารแห่งความเป็นลูกผู้ชายของเขาหรือทำให้เกิดภาพที่น่ารังเกียจหรือน่าขยะแขยง

ผู้ปรารถนาจะเป็นคนกลางอาจเอาชนะแนวโน้มของเขาได้ แต่การทำเช่นนั้นเขาจะต้องดำเนินการอย่างมั่นคงและเด็ดขาด เขาไม่สามารถเจรจาหรือผ่อนปรนกับสื่อของเขาได้ เขาจะต้องหยุดมันด้วยพลังทั้งหมดที่เขาต้องการ แนวโน้มปานกลางในผู้แสวงหาย่อมจะหายไปและยุติไปพร้อมกันถ้าเขาตั้งใจอย่างแน่วแน่กับพวกเขาและปฏิเสธที่จะยอมให้แนวโน้มเช่นนั้นปรากฏออกมา หากเขาสามารถทำสิ่งนี้ได้เขาจะรู้สึกถึงพลังที่เพิ่มขึ้นและการพัฒนาจิตใจ

ผู้แสวงหาจะต้องไม่อนุญาตให้มีเงินหรือมีไว้ในครอบครองเพื่อดึงดูดเขา ถ้าเขารู้สึกว่าเขาร่ำรวยและมีอำนาจและมีความสำคัญเพราะเขามีเงินและอำนาจมากหรือถ้าเขารู้สึกแย่และไม่มีบัญชีเพราะเขามีน้อยหรือไม่มีเลยความเชื่อของเขาจะป้องกันไม่ให้ก้าวหน้า ความมั่งคั่งหรือความยากจนของผู้ต้องการอยู่ในอำนาจแห่งความคิดและในคณะของเขานอกเหนือจากโลกทางกายภาพไม่ใช่ด้วยเงิน ผู้ทะเยอทะยานถ้าเขายากจนจะมีเพียงพอสำหรับความต้องการของเขา เขาจะไม่มีอีกต่อไปไม่ว่าทรัพย์สมบัติของเขาจะเป็นอย่างไรถ้าเขาเป็นผู้ใฝ่ฝันที่แท้จริง

ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองไม่ควรร่วมมือกับกลุ่มคนที่มีวิธีการความเชื่อหรือรูปแบบของความเชื่อที่เขาต้องสมัครสมาชิกหากสิ่งเหล่านี้แตกต่างจากของเขาเองหรือถ้าพวกเขา จำกัด ในทางใด ๆ เขาอาจแสดงความเชื่อของเขาเอง แต่เขาจะต้องไม่ยืนยันในการยอมรับสิ่งเหล่านี้จากบุคคลหรือกลุ่มบุคคล เขาจะต้องไม่พยายามควบคุมการกระทำที่เป็นอิสระหรือความคิดของใครก็ตามแม้ว่าเขาจะไม่ต้องการให้คนอื่นควบคุมเขาก็ตาม ไม่มีผู้ใฝ่ฝันหรือลูกศิษย์สามารถควบคุมคนอื่นได้ก่อนที่เขาจะสามารถควบคุมตัวเองได้ ความพยายามในการควบคุมตนเองของเขาจะทำให้เขาทำงานหนักและต้องการความสนใจอย่างมากเพื่อป้องกันไม่ให้เขาพยายามควบคุมคนอื่น ศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองอาจไม่ได้กลายเป็นสาวกที่ยอมรับได้ในโรงเรียนแห่งใดแห่งหนึ่ง แต่เขาควรจะดำเนินต่อไปจนถึงวาระสุดท้ายของชีวิตหากความเชื่อของเขาเป็นจริงสำหรับเขา เขาควรเตรียมพร้อมที่จะรับรู้ทุกเวลาที่เขายอมรับในฐานะสาวกและเตรียมที่จะดำเนินชีวิตต่อไปโดยไม่ยอมรับ

ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองซึ่งจะได้รับการยอมรับในโรงเรียนแห่งความรู้สึก, adepts ไม่ว่าการเลือกของเขาได้รับการทำอย่างชัดเจนและชัดเจนกับตัวเองหรือเพราะแรงจูงใจที่กำหนดไว้อย่างผิดธรรมชาติและงอจะสนใจในคณะกายสิทธิ์และ การพัฒนามากกว่าในกระบวนการของความคิดเกี่ยวกับสาเหตุของการดำรงอยู่ เขาจะกังวลกับโลกวิญญาณและจะพยายามเข้าสู่โลกแห่งจิตวิญญาณ เขาจะหาทางเข้าสู่ดวงดาวโดยการพัฒนาของคณะจิตของเขาเช่นการมีญาณทิพย์หรือญาณทิพย์ เขาอาจลองวิธีการหนึ่งหรือหลายวิธีที่ครูผู้สอนคนอื่นแนะนำในเรื่องนี้ทิ้งสิ่งที่ไม่เหมาะสมและการใช้เช่นที่เหมาะสมกับธรรมชาติและแรงจูงใจของเขาหรือเขาอาจลองวิธีการใหม่และการสังเกตการณ์ที่เขาจะค้นพบ เพื่อไตร่ตรองเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของความปรารถนาของเขานั่นคือการดำรงอยู่อย่างมีสติของเขานอกเหนือจากร่างกายและการใช้และความเพลิดเพลินของคณะที่เข้าร่วมการดำรงอยู่เช่นนั้น บ่อยครั้งที่เขาเปลี่ยนวิธีหรือระบบให้นานขึ้นก่อนที่เขาจะได้รับผลลัพธ์ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์เขาควรถือระบบหนึ่งไว้และทำต่อไปจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่เหมาะสมหรือพิสูจน์ว่าระบบผิด หลักฐานที่แสดงว่าระบบใด ๆ ไม่ถูกต้องไม่ใช่ว่าผลลัพธ์นั้นไม่ได้มาอย่างรวดเร็วหรือแม้กระทั่งหลังจากฝึกมานาน แต่หลักฐานดังกล่าวอาจพบได้ในเรื่องนี้: ระบบนั้นตรงกันข้ามกับประสบการณ์ของความรู้สึกของเขาหรือไร้เหตุผลและขัดต่อเหตุผลของเขา เขาจะไม่เปลี่ยนระบบหรือวิธีการฝึกของเขาเพียงเพราะใครบางคนพูดเช่นนั้นหรือเพราะเขาได้อ่านอะไรบางอย่างในหนังสือ แต่ถ้าสิ่งที่เขาได้ยินหรืออ่านนั้นชัดเจนหรือแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกของเขา ความเข้าใจของเขา ยิ่งเขายืนยันตัวเองในการตัดสินเรื่องนี้เร็วเพียงใดโดยการรับรู้ของตัวเองหรือด้วยเหตุผลของเขาเองเขาจะเร็วกว่าคนที่มีแรงบันดาลใจในชั้นเรียนเร็วกว่าและเร็วกว่าที่เขาจะเข้าเป็นศิษย์

ในขณะที่เขายังคงฝึกฝนความรู้สึกของเขากลายเป็น keener ความฝันของเขาในตอนกลางคืนอาจชัดเจนกว่านี้ ใบหน้าหรือตัวเลขอาจปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาของเขา ฉากของสถานที่ที่ไม่คุ้นเคยอาจผ่านเขาไปก่อน สิ่งเหล่านี้จะอยู่ในที่โล่งหรือปรากฏเป็นภาพในกรอบ พวกเขาจะไม่เหมือนภาพวาดหรือทิวทัศน์ ต้นไม้และเมฆและน้ำจะเป็นเหมือนต้นไม้และเมฆและน้ำ ใบหน้าหรือตัวเลขจะเป็นเหมือนใบหน้าหรือตัวเลขและไม่เหมือนภาพคน อาจได้ยินเสียงเพลงและเสียงรบกวน หากประสาทสัมผัสด้านดนตรีจะไม่มีความขัดแย้งในตัวมัน เมื่อสัมผัสกับเสียงเพลงดูเหมือนว่ามาจากทุกที่หรือไม่มีที่ไหนเลย หลังจากที่ได้ยินแล้วหูก็จะไม่ถูกทำให้สดชื่นด้วยดนตรีบรรเลงอีกต่อไป ดนตรีบรรเลงเป็นเหมือนการรัดหรือหักของสตริงการส่งเสียงดังกราวของระฆังหรือเสียงโหยหวนของเสียงนกหวีด ดนตรีบรรเลงเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในการเลียนแบบหรือสะท้อนเสียงเพลงในอวกาศ

อาจรู้สึกว่าอยู่ใกล้หรือใกล้สิ่งมีชีวิตหรือวัตถุโดยไม่ต้องขยับร่างกาย แต่ความรู้สึกเช่นนี้จะไม่เหมือนกับการแตะแก้วหรือหิน มันจะเบาเหมือนลมหายใจซึ่งเมื่อมีประสบการณ์ครั้งแรกเล่นเบา ๆ หรือผ่านร่างกายที่สัมผัส สิ่งมีชีวิตหรือวัตถุจึงรู้สึกได้ในธรรมชาติและไม่สัมผัสทางกายภาพ

อาหารและวัตถุอื่น ๆ อาจถูกลิ้มรสโดยไม่ต้องสัมผัสกับร่างกาย พวกเขาอาจคุ้นเคยหรือแปลกในรสชาติ รสชาติจะไม่ได้รับประสบการณ์ในลิ้นโดยเฉพาะ แต่ในต่อมของลำคอและจากนั้นผ่านของเหลวในร่างกาย กลิ่นจะได้สัมผัสซึ่งจะแตกต่างจากกลิ่นหอมที่มาจากดอกไม้ มันจะเป็นของสำคัญซึ่งดูเหมือนว่าจะเจาะล้อมรอบและยกร่างกายและผลิตความรู้สึกของความสูงส่งของร่างกาย

ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองอาจได้สัมผัสกับความรู้สึกใหม่ใด ๆ หรือทั้งหมดซึ่งเป็นความรู้สึกทางร่างกายที่เหมือนกัน การรับรู้โลกใหม่นี้ไม่ได้เป็นทางเข้าและอยู่ในโลกแห่งวิญญาณ การรับรู้โลกใหม่นี้มักเข้าใจผิดว่าเป็นการเข้าสู่โลก ความผิดพลาดดังกล่าวเป็นข้อพิสูจน์ว่าคนที่มีความรู้สึกไม่เหมาะสมที่จะเชื่อถือได้ในโลกใหม่ โลกแห่งดวงดาวเป็นสิ่งใหม่เช่นเดียวกับผู้ที่สัมผัสได้ถึงโลกที่เพิ่งสัมผัสเป็นเวลานานเป็นเวลานานว่าเขาได้เข้ามาแล้ว ผู้มีญาณทิพย์และผู้มีญาณทิพย์และคนที่ชอบไม่ได้กระทำอย่างฉลาดเมื่อพวกเขาเห็นหรือได้ยิน พวกเขาเป็นเหมือนทารกในโลกมหัศจรรย์ พวกเขาไม่ทราบวิธีการแปลอย่างถูกต้องในสิ่งที่พวกเขาเห็นในสิ่งที่มันเป็นและพวกเขาไม่รู้ว่าสิ่งที่พวกเขาได้ยินมีความหมาย พวกเขาคิดว่าพวกเขาออกไปสู่โลก แต่พวกเขาไม่ได้ออกจากร่างกายของพวกเขา (เว้นแต่พวกเขาจะเป็นสื่อในกรณีที่พวกเขาหมดสติโดยส่วนตัว)

ประสาทสัมผัสใหม่ที่เริ่มต้นทำงานจึงเป็นหลักฐานต่อลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองว่าเขากำลังพัฒนาไปข้างหน้าในการพัฒนาตนเอง จนกว่าเขาจะมีหลักฐานมากกว่าการใช้ประสาทสัมผัสที่ระบุไว้ที่นี่เขาไม่ควรทำผิดพลาดและคิดว่าเขาทำหน้าที่อย่างชาญฉลาดในโลกแห่งดาวฤกษ์และเขาไม่ควรคิดว่าเขายังเป็นศิษย์ที่ได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่ เมื่อเขาเป็นศิษย์ที่ได้รับการยอมรับเขาจะมีหลักฐานที่ดีกว่าเรื่องของการมีญาณทิพย์หรือญาณทิพย์ เขาไม่ควรเชื่อสิ่งที่ปรากฎหรือเสียงที่มองไม่เห็นอาจบอกเขาได้ แต่เขาควรตั้งคำถามทุกอย่างที่เขาเห็นและได้ยินว่ามันคุ้มค่าหรือไม่ถ้าไม่เขาควรสั่งให้สิ่งที่เขาเห็นหายไปหรือประมูลเสียงที่มองไม่เห็น เขาควรหยุดใช้ปัญญาเช่นนี้หากเขาพบว่าตัวเองกำลังมึนงงหรือไม่รู้สึกตัวเป็นสื่อกลางในขณะที่ใช้มัน เขาไม่ควรลืมว่าสื่อกลางทำให้เขาไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนของ adepts หรือผู้เชี่ยวชาญและถ้าเป็นสื่อเขาจะไม่สามารถกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญหรือเจ้านาย

ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งควรเข้าใจว่าเขาไม่ควรหลงระเริงในการใช้ประสาทสัมผัสใหม่ของเขาเพื่อความบันเทิงให้กับตัวเองหรือสำหรับการจัดนิทรรศการประเภทใด ๆ ที่จะให้ความบันเทิงแก่ผู้อื่นหรือชนะการอนุมัติหรือปรบมือ หากความปรารถนาในการอนุมัติโดยการแสดงความรู้สึกใหม่หรือโดยการแจ้งให้ผู้อื่นทราบถึงความรู้สึกใหม่ที่กำลังพัฒนาอยู่ในใจของเขาเขาจะสูญเสียความรู้สึกบางส่วนหรือทั้งหมด การสูญเสียนี้เป็นผลดีต่อเขา หากเขาอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้องพวกเขาจะไม่ปรากฏตัวอีกจนกว่าเขาจะเอาชนะความปรารถนาที่จะชื่นชม หากเขาต้องการใช้ในโลกนี้เขาจะต้องทำงานโดยไม่ต้องการรับคำชม ถ้าในตอนแรกเขาปรารถนาการสรรเสริญความปรารถนานี้จะเพิ่มขึ้นด้วยพลังของเขาและจะทำให้เขาไม่สามารถจดจำและแก้ไขข้อผิดพลาดได้

สาวกที่ตั้งขึ้นเองซึ่งก้าวหน้าไปแล้วและผู้ที่ทำผิดน้อยหรือมาก ได้ตระหนักและแก้ไขข้อผิดพลาดของตนในบางครั้ง จะมีประสบการณ์ใหม่ ประสาทสัมผัสของเขาดูเหมือนจะหลอมรวมเข้าด้วยกันและเขาจะพบว่าตัวเองไม่อยู่ในสถานที่เท่าอยู่ในสภาพที่เขาจะรู้ว่าเขาเป็นสาวกที่เป็นที่ยอมรับ ประสบการณ์นี้จะไม่เหมือนกับภวังค์ซึ่งเขาหมดสติเพียงบางส่วนหรือทั้งหมด และหลังจากนั้นเขาก็ลืมสิ่งที่เกิดขึ้นบางส่วนหรือทั้งหมด เขาจะจำทุกสิ่งที่เกิดขึ้นและจะไม่หมดสติเกี่ยวกับเรื่องนี้ ประสบการณ์นี้จะเป็นจุดเริ่มต้นและการใช้ชีวิตใหม่ หมายความว่าเขาได้พบและเข้าเป็นสาวกอย่างถูกต้องในโรงเรียนที่เขาเลือกซึ่งเป็นโรงเรียนแห่งประสาทสัมผัส ประสบการณ์นี้ไม่ได้หมายความว่าเขายังสามารถอยู่แยกจากร่างกายของเขาได้ หมายความว่าเขาได้เข้าเรียนในโรงเรียนซึ่งเขาจะต้องได้รับการสอนให้แยกจากกันและเป็นอิสระจากร่างกายของเขา เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะดำเนินชีวิตและกระทำโดยอิสระจากร่างกายของเขาแล้ว เขาจะเป็นผู้ที่เชี่ยวชาญ

ประสบการณ์ใหม่นี้คือจุดเริ่มต้นของการเป็นสาวกของเขา ในนั้นเขาจะเห็นว่าใครหรือสิ่งที่ครูของเขาและตระหนักถึงสาวกอื่น ๆ บางอย่างที่เขาจะได้รับการเชื่อมต่อและสั่งการโดยครู ประสบการณ์ใหม่นี้จะผ่านจากเขาผู้ซึ่งก่อนหน้านี้เคยเป็นตัวตนแต่งตั้ง แต่ตอนนี้เขาเป็นสาวกที่เป็นที่ยอมรับ แต่ประสบการณ์จะอยู่กับเขา โดยที่ครูของเขาจะให้ความรู้สึกใหม่แก่สาวกโดยที่เขาจะสามารถทดสอบความรู้สึกอื่นและความถูกต้องของหลักฐานที่พวกเขาอาจให้เขา ความรู้สึกใหม่นี้ที่ครูสื่อสารกับลูกศิษย์ของเขาคือความรู้สึกที่เขาเป็นผู้ปรารถนาเป็นลูกศิษย์ สาวกเพื่อนของเขาอาจไม่เคยรู้จักเขา แต่ด้วยความรู้สึกใหม่เขาจะได้เรียนรู้ว่าพวกเขาเป็นใครและพบพวกเขาและพวกเขาจะเป็นและเป็นพี่น้องของเขา คนอื่น ๆ เหล่านี้รวมตัวกันเป็นชุดหรือคลาสของสาวกซึ่งครูของพวกเขาจะได้รับคำสั่ง ครูของเขาจะเป็นผู้เชี่ยวชาญหรือลูกศิษย์ขั้นสูง สาวกเพื่อนของเขาอาจอาศัยอยู่ในส่วนอื่น ๆ ของโลกหรือในละแวกใกล้เคียงของเขา หากพวกเขาอยู่ห่างไกลกันสถานการณ์เงื่อนไขและสถานการณ์ในชีวิตของพวกเขาจะเปลี่ยนไปเพื่อที่พวกเขาจะได้เข้าใกล้กัน จนกว่าลูกศิษย์แต่ละคนจะได้รับการปรับเปลี่ยนให้เป็นสาวกของเพื่อนเขาจะได้รับคำแนะนำเมื่อครูจำเป็น เมื่อสาวกพร้อมที่จะได้รับการสอนในชั้นเรียนพวกเขาจะถูกเรียกมารวมกันในร่างกายของพวกเขาโดยครูของพวกเขาและถูกประกอบเป็นชั้นเรียนปกติของสาวกและครูสอนในร่างกายของเขา

การเรียนการสอนไม่ได้มาจากหนังสือ แต่อาจใช้หนังสือร่วมกับการสอน การสอนเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบและพลัง วิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อความรู้สึกหรือความรู้สึกใหม่ที่ได้มา; วิธีการควบคุมพวกเขาด้วยประสาทสัมผัส; ร่างกายต้องได้รับการฝึกฝนและใช้งานอย่างไร ไม่มีสมาชิกของชุดสาวกนี้ได้รับอนุญาตให้ทำให้การดำรงอยู่ในชั้นเรียนของเขาเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกหรือกับทุกคนที่ไม่ได้เป็นศิษย์ ศิษย์ทุกคนมีค่าควรแก่ชื่อของโรงเรียนทุกแห่งหลีกเลี่ยงความประพฤติเสื่อมเสีย ลูกศิษย์มักจะประสบความตายมากกว่าทำให้ชั้นเรียนของเขาเป็นที่รู้จักไปทั่วโลก ใครก็ตามที่ยอมรับว่าเป็นศิษย์และรับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญหรืออาจารย์ไม่ได้เป็นสาวกที่นี่ เขาเป็นหนึ่งในสังคมลึกลับที่เรียกว่าลึกลับซึ่งยอมรับความลับ แต่ไม่มีโอกาสที่จะโฆษณาตัวเองสู่โลก

ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตัวเองจะใช้หรือสร้างกฎให้ตัวเองซึ่งเขาพยายามมีชีวิต ลูกศิษย์ที่ยอมรับได้วางกฎชุดหนึ่งไว้ข้างหน้าเขาซึ่งเขาจะต้องสังเกตและนำไปปฏิบัติ ในกฎเหล่านี้มีบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับร่างกายและอื่น ๆ สำหรับการพัฒนาและการเกิดของร่างกายใหม่เป็นผู้เชี่ยวชาญ ในบรรดากฎที่ใช้กับร่างกายคือ: การปฏิบัติตามกฎหมายของประเทศหนึ่งของความสัมพันธ์กับครอบครัวของพรหมจรรย์ดูแลและรักษาร่างกายไม่แทรกแซงโดยผู้อื่นกับร่างกายของเขา ในบรรดากฎที่ใช้กับร่างกายของคณะจิตใหม่คือกฎที่เกี่ยวข้องกับการเชื่อฟัง, การเป็นสื่อกลาง, ข้อพิพาทหรือข้อโต้แย้ง, การรักษาความปรารถนา, การรักษาสาวกอื่น ๆ , การใช้ประสาทสัมผัสและอำนาจ

ตามกฎของร่างกาย กฎกติกากำหนดให้ศิษย์จะต้องไม่ละเมิดกฎหมายของประเทศที่เขาอาศัยอยู่ ในเรื่องเกี่ยวกับครอบครัวลูกศิษย์จะต้องทำหน้าที่ของเขาให้พ่อแม่ภรรยาและลูก ๆ หากมีการแยกตัวจากภรรยาหรือลูกควรดำเนินการตามคำขอและการกระทำของภรรยาหรือลูก การแยกจากกันจะต้องไม่ถูกกระตุ้นโดยศิษย์ สำหรับความบริสุทธหากสาวกไม่ได้แต่งงานในเวลาที่เขากลายเป็นสาวกเขาจะยังไม่ได้แต่งงานโดยการทำเช่นนั้นเขาจะรักษาความบริสุทธิ์ของเขา แต่ถ้าเขาไม่สามารถอยู่ในความบริสุทธิ์และความปรารถนาเขาควรแต่งงาน ในส่วนของรัฐที่แต่งงานแล้ว กฎเกี่ยวกับความบริสุทธิ์ทางเพศกำหนดว่าลูกศิษย์จะไม่ปลุกระดมความปรารถนาของภรรยาและเขาจะพยายามควบคุมตนเองอย่างจริงจัง กฎเกี่ยวกับพรหมจรรย์ห้ามมิให้มีการใช้ฟังก์ชั่นทางเพศภายใต้ข้ออ้างอะไรก็ตามยกเว้นความสัมพันธ์ตามธรรมชาติระหว่างชายและหญิง ในการดูแลและรักษาร่างกายนั้นจะต้องรับประทานอาหารที่ดีที่สุดเพื่อสุขภาพและความแข็งแรงของร่างกายและร่างกายจะต้องได้รับการทำความสะอาดบำรุงและดูแลและได้รับการออกกำลังกายพักผ่อน และการนอนหลับพบว่าจำเป็นต่อการบำรุงรักษาสุขภาพร่างกาย แอลกอฮอล์และยาเสพติดทั้งหมดที่ก่อให้เกิดสภาวะที่ไม่รู้สึกตัวจะต้องหลีกเลี่ยง กฎที่เกี่ยวข้องกับการไม่แทรกแซงโดยผู้อื่นกับร่างกายของเขาหมายความว่าลูกศิษย์ไม่ควรอยู่ภายใต้สถานการณ์หรือข้ออ้างอนุญาตให้ทุกคนที่จะสะกดจิตหรือสะกดจิตเขา

ในบรรดากฎที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของร่างกายกายสิทธิ์และความสามารถของมันคือการเชื่อฟัง การเชื่อฟังหมายความว่าศิษย์จะเชื่อฟังคำสั่งของครูโดยปริยายในทุกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของร่างกายกายสิทธิ์และปัญญา; เขาจะต้องปฏิบัติตามความจงรักภักดีอย่างเคร่งครัดในความปรารถนาและความคิดที่โรงเรียนเลือก; ว่าเขาจะยังคงทำงานให้กับโรงเรียนนี้ตลอดระยะเวลาการตั้งครรภ์ของร่างกายกายสิทธิ์ไม่ว่าจะต้องใช้ชีวิตกี่ปีจนกระทั่งเกิดเป็นผู้เชี่ยวชาญ กฎเกี่ยวกับการใช้สื่อกลางกำหนดให้ศิษย์ใช้ความระมัดระวังทุกอย่างกับตัวเองในการเป็นสื่อและเขาจะไม่ช่วยเหลือหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นกลายเป็นสื่อ กฎที่เกี่ยวข้องกับข้อพิพาทและข้อโต้แย้งนั้นกำหนดว่าศิษย์จะต้องไม่โต้แย้งหรือโต้แย้งกับสาวกเพื่อนของเขาหรือกับคนอื่น ๆ การโต้เถียงและการทะเลาะวิวาททำให้เกิดความรู้สึกไม่ดี การทะเลาะวิวาทและความโกรธและต้องระงับ บรรดาเรื่องที่เกี่ยวกับการศึกษาของตน เมื่อไม่เข้าใจกัน ศิษย์ควรเล่าให้อาจารย์ฟัง หากไม่เห็นด้วยก็จะปล่อยให้เรื่องนี้อยู่ตามลำพังจนกว่าคณะที่เติบโตของพวกเขาจะเชี่ยวชาญ ข้อตกลงและความเข้าใจในเรื่องจะมา แต่ไม่ใช่โดยการโต้แย้งหรือโต้แย้งซึ่งสร้างความสับสนแทนที่จะทำให้ชัดเจน ในฐานะที่เกี่ยวกับคนอื่น ๆ ศิษย์อาจระบุมุมมองของเขาถ้าเขาต้องการ แต่ต้องยุติการโต้เถียงถ้าเขารู้สึกเป็นปรปักษ์กันเพิ่มขึ้นภายในตัวเอง กฎที่เกี่ยวข้องกับการรักษาความต้องการต้องการให้เขาปลูกฝังและบำรุงสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันว่าเป็นความปรารถนาในขณะที่เขาสามารถบรรจุมันไว้ในตัวเขาเองและควบคุมการแสดงออกของมันและเขาจะต้องมั่นคงมั่นคง การบรรลุถึงการเป็นผู้เชี่ยวชาญ กฎเกี่ยวกับการปฏิบัติต่อสาวกคนอื่นนั้นกำหนดให้สาวกจะถือว่าพวกเขาใกล้กว่าญาติสายเลือดของเขา; ว่าเขาจะเสียสละตนเองหรือทรัพย์สินหรืออำนาจของเขาด้วยความเต็มใจที่จะช่วยเหลือศิษย์พี่ชายถ้าโดยการเสียสละเช่นนี้เขาจะไม่เอาจากหรือเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับครอบครัวของเขาหรือทำผิดกฎหมายของประเทศที่เขามีชีวิตอยู่และถ้าเสียสละ ไม่ได้รับอนุญาตจากครูของเขา หากสาวกรู้สึกโกรธหรือหึงหวงเขาจะต้องค้นหาแหล่งที่มาและแปลงร่างมัน เขารบกวนตัวเขาเองและความก้าวหน้าของชั้นเรียนของเขาด้วยการปล่อยให้ความรู้สึกไม่ดีไปหาเหล่าสาวกของเขา กฎที่ใช้ในการรักษาความรู้สึกและอำนาจคือว่าพวกเขาควรได้รับการยกย่องว่าเป็นวิธีการที่จะสิ้นสุดการสิ้นสุดการปรับตัวเต็มรูปแบบ; ว่าพวกเขาจะไม่ถูกนำมาใช้เพื่อดึงดูดความสนใจทำให้พอใจความปรารถนาของบุคคลใดบุคคลหนึ่งมีอิทธิพลต่อผู้อื่นเอาชนะศัตรูเพื่อปกป้องตัวเองหรือเข้ามาติดต่อหรือควบคุมกองกำลังและองค์ประกอบยกเว้นตามที่ครูกำกับ ห้ามมิให้สาวกพยายามทำตัวเองออกจากร่างกายหรือออกจากร่างกายหรือช่วยเหลือลูกศิษย์คนอื่น ๆ ความพยายามใด ๆ ก็ตามไม่ว่าการล่อลวงใดก็ตามอาจตามมาด้วยการแท้งบุตรในการกำเนิดร่างกายใหม่ของศิษย์และอาจส่งผลให้เกิดความวิกลจริตและความตาย

หน้าที่ของลูกศิษย์ในความสัมพันธ์ของเขากับโลกที่ได้รับจากกรรมของชีวิตในอดีตของเขาและเป็นสิ่งที่นำเสนอโดยธรรมชาติให้เขา ลูกศิษย์อาศัยอยู่ในชีวิตของเขาในโลก เมื่อเขาใช้ชีวิตภายในมากขึ้นเขาอาจต้องการออกจากโลกของผู้ชายและใช้ชีวิตร่วมกับโรงเรียนที่เขาอยู่ ความต้องการดังกล่าวนั้นเป็นสิ่งต้องห้ามและต้องถูกทำให้อ่อนลงโดยศิษย์เพราะความปรารถนาที่จะจากโลกนี้จะส่งผลให้เขาต้องจากไป แต่ยังมีความจำเป็นที่จะต้องกลับมาอีกครั้งจนกว่าเขาจะสามารถทำงานในโลกนี้ได้ งานของศิษย์ในโลกอาจครอบคลุมชีวิตหลายแบบ แต่มีเวลาที่จำเป็นสำหรับเขาที่จะทิ้งมันไว้เป็นเวลาสั้น ๆ หรือนานหรือโดยรวม เวลานี้ถูกกำหนดโดยความสำเร็จของหน้าที่ต่อญาติและเพื่อนและโดยการเติบโตและการพัฒนาของร่างกายกายสิทธิ์ใหม่ที่จะเกิดในตอนท้ายของการเป็นสาวก

(ยังมีต่อ)