มูลนิธิคำ
แบ่งปันหน้านี้



เมื่อแม่ผ่านมาฮัทแล้วแม่จะยังคงเป็นแม่อยู่ แต่แม่จะมาพร้อมกับ mahat และเป็น mahat-ma

- นักษัตร

DIE

คำ

11 ฉบับ 1910 สิงหาคม 5 หมายเลข

ลิขสิทธิ์ 1910 โดย HW PERCIVAL

ADEPTS อาจารย์และ MAHATMAS

(ต่อ)

คณะไม่ได้กระทำโดยลำพังและเป็นอิสระจากกัน แต่เป็นการรวมกัน เมื่อมีความพยายามที่จะใช้ปัญญาอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเฉพาะจิตใจจะไม่ลงรอยกันในการกระทำของตนและจะไม่ได้อยู่ในการพัฒนา เฉพาะเมื่อทุกคนทำงานร่วมกันและในหน้าที่และความสามารถที่เหมาะสมจิตใจจะมีการพัฒนาที่ดีที่สุดและเต็มที่ ปัญญาเป็นอวัยวะที่อยู่ในใจ โดยพวกเขามันสัมผัสกับโลกรับการเปลี่ยนแปลงดูดกลืนแปลงร่างเป็นตัวของมันเองและกระทำและเปลี่ยนเรื่องของโลก เมื่อประสาทสัมผัสรับใช้ร่างกายดังนั้นคณะจึงรับใช้จิตใจ ในฐานะที่เป็นสายตาการได้ยินและประสาทสัมผัสอื่น ๆ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและสนับสนุนการกระทำของกันและกันเพื่อสวัสดิการทั่วไปเศรษฐกิจและการดูแลรักษาร่างกายดังนั้นคณะควรทำหน้าที่และสนับสนุนการกระทำของกันและกันในการออกกำลังกายการฝึกอบรมและการพัฒนา ของจิตใจโดยรวม และในฐานะที่ร่างกายที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้เป็นอย่างดีนั้นเป็นผู้รับใช้ที่สำคัญและมีค่าต่อจิตใจดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่มีจิตใจที่ได้รับการฝึกฝนพัฒนาและพูดชัดแจ้งเป็นคณะเป็นผู้รับใช้ที่มีคุณค่าและมีความสำคัญต่อมนุษยชาติและโลก เนื่องจากต้องใช้ความพยายามอย่างยาวนานในการฝึกฝนและฝึกฝนความรู้สึกของร่างกายอย่างสมบูรณ์ดังนั้นจึงควรใช้ความระมัดระวังอย่างยิ่งในการใช้และการพัฒนาปัญญาของจิตใจ เนื่องจากการสูญเสียหรือการด้อยค่าของประสาทสัมผัสใด ๆ ส่งผลกระทบต่อมูลค่าและพลังของร่างกายดังนั้นการด้อยค่าของการกระทำของคณะจะ จำกัด การกระทำของจิตใจ

ผู้ชายทุกคนใช้ประสาทสัมผัสของพวกเขา แต่โดยการฝึกอบรมและพัฒนาเท่านั้นที่จะสามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างเต็มที่หรือดีที่สุด มนุษย์ทุกคนใช้ปัญญา แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่พิจารณาความแตกต่างและความแตกต่างระหว่างคณะเองและระหว่างปัญญากับจิตใจและความรู้สึกของร่างกาย ศิลปินมีสัดส่วนที่ดีในการใช้ประสาทสัมผัสของเขา จิตใจมีความยอดเยี่ยมและมีประโยชน์ในระดับที่มันพัฒนาและประสานงานกับคณาจารย์

♈︎ ♉︎ ♊︎ ♋︎ ♌︎ ♍︎ ♎︎ ♏︎ ♐︎ ♑︎ ♒︎ ♓︎ เบา เวลา ภาพ FOCUS DARK แรงจูงใจ ฉัน
รูป 35
ปัญญาแห่งจิตใจและสัญญาณของราศีที่พวกเขาสอดคล้องกัน

ชายคนหนึ่งกลายเป็นเจ้านายเมื่อเขาเรียนรู้วิธีใช้ปัญญาของเขา อาจารย์คนเดียวสามารถใช้ปัญญาของเขาได้ตลอดเวลาอย่างชาญฉลาดและรู้ว่าพวกเขาแตกต่างจากความรู้สึกของเขา แต่ทุกคนใช้ปัญญาของจิตใจของเขาในระดับหนึ่ง ตั้งแต่เวลาหนึ่งเริ่มออกกำลังกายและพัฒนาคณะของเขาและควบคุมโดยความรู้สึกของพวกเขาจากเวลานั้นเขามีสติหรือไม่รู้สึกตัวกับตัวเองเขาเริ่มเป็นนาย ร่างกายของมนุษย์มีอวัยวะพิเศษที่รับความรู้สึกดังนั้นยังมีจุดศูนย์กลางและส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ที่ซึ่งปัญญาของสมองทำหน้าที่และดำเนินการในขณะที่จิตใจอยู่ในร่างกาย

ใครจะเป็นศิลปินรู้ว่าเขาต้องการและต้องใช้อวัยวะของความรู้สึกซึ่งงานศิลปะของเขาอยู่ เขารู้ว่าเขาต้องดูแลส่วนนั้นของร่างกายซึ่งเขาพัฒนาความรู้สึกของเขา แต่เขาไม่ได้ให้การดูแลเป็นพิเศษกับตาหรือหูของเขา เขาฝึกฝนด้วยการออกกำลังกาย ในขณะที่เขาวัดโทนและระยะทางและเปรียบเทียบสีและรูปแบบและประมาณการสัดส่วนและพุทธศาสนาความรู้สึกของเขากลายเป็น keener และตอบสนองต่อการโทรของเขามากขึ้นจนกว่าเขาจะเก่งในศิลปะเฉพาะของเขา แม้ว่ามันจะไม่เป็นที่รู้จักของเขา แต่เขาต้องมีความเชี่ยวชาญในศิลปะของเขาและใช้ความสามารถของเขา เขาใช้ความสามารถของเขา แต่ในการรับใช้ประสาทสัมผัสซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ที่ทำในโรงเรียนของความรู้สึก เขาควรใช้ประสาทสัมผัสของเขาในการรับใช้จิตใจและรัฐมนตรีของเขา

ตาไม่เห็น หูไม่ได้ยินเฉดสีและโทนสี รูปแบบและจังหวะ ประสาทสัมผัสผ่านตาหรือหูรับรู้สีหรือรูปแบบหรือเสียง แต่ไม่สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบหรือให้เหตุผลเกี่ยวกับพวกเขาได้ คณะแสงและเวลาทำเช่นนี้และพวกเขาทำภายใต้ชื่อของความรู้สึกของภาพหรือเสียงและไม่ใช่ภายใต้ชื่อของคณะแสงและเวลา เพื่อให้ประสาทสัมผัสได้รับเกียรติไม่ใช่เนื่องจากพวกเขาและพวกเขาปลอมตัวเป็นคณะ แต่สิ่งเหล่านี้ใช้ประสาทสัมผัส โดยการฝึกคณะเพื่อรับใช้ประสาทสัมผัสและโดยการรับรู้ประสาทสัมผัสเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การยกย่อง จะพบทางที่จะนำไปสู่สำนักแห่งประสาทสัมผัส ซึ่งเป็นของผู้เชี่ยวชาญ

พิจารณาจากคณะที่แตกต่างจากและเหนือกว่าความรู้สึกและฝึกฝนตนเองให้รู้จักคณะและการทำงานของพวกเขาแตกต่างจากความรู้สึกและให้คณะควบคุมความรู้สึกเป็นวิธีที่นำไปสู่โรงเรียนของจิตใจซึ่งเป็น โรงเรียนของเจ้านาย

ปัญญาของจิตใจสามารถฝึกฝนได้ในลักษณะที่คล้ายคลึงกับวิธีการฝึกประสาทสัมผัส เช่นเดียวกับประสาทสัมผัสวิธีการฝึกฝนคณะก็คือการฝึกฝนพวกเขา พวกเขาจะต้องออกกำลังกายโดยอิสระจากความรู้สึก ในขณะที่คณะได้รับการพัฒนาซึ่งสอดคล้องกับความรู้สึกของสายตาไม่ควรใช้สายตาและความรู้สึกในการมองเห็น หลังจากการฝึกฝนในการฝึกอบรมคณะผู้สอนเบา ๆ ได้ประสบความสำเร็จมากพอที่จะรับประกันความมั่นใจในการใช้งานอย่างอิสระตาก็จะถูกนำไปใช้ในการเชื่อมต่อกับมัน แต่ถึงอย่างนั้นอวัยวะที่มองเห็นและความรู้สึกของการมองเห็นจะต้องได้รับการพิจารณาและเข้าใจในฐานะผู้ใต้บังคับบัญชาของคณะวิชาเบา ๆ ไม่มีใครออกกำลังกายหรือพัฒนาคณะเล็ก ๆ โดยนั่งปิดตาและพยายามมองสิ่งต่าง ๆ ถ้ามีใครเห็นสิ่งต่าง ๆ เมื่อหลับตาเขาก็กำลังพัฒนาความสามารถในการมองเห็นภายในมีตาทิพย์หรือเป็นมนุษย์ไม่ใช่อาจารย์เบา ๆ คณะได้รับการฝึกฝนโดยกระบวนการทางจิตไม่ใช่จากความรู้สึกหรืออวัยวะของพวกเขา ไม่ควรใช้ประสาทสัมผัสในการมองอย่างใกล้ชิดขณะหลับตาหรือเมื่อได้ยินหู ความรู้สึกควรจะผ่อนคลายไม่ได้คีย์

หนึ่งควรเริ่มฝึกอบรมปัญญาโดยทัศนคติบางอย่างของจิตใจ ในการฝึกอบรมคณะวิชาเบา ๆ ทัศนคติควรให้ความสนใจความมั่นใจความจริงใจและความตั้งใจดี

แสงสว่างของคณาจารย์เบาคือความเฉลียวฉลาดซึ่งจะมาและให้ความสว่างแก่จิตใจตามความก้าวหน้าของบุคคล ในการพัฒนาความคิดนี้คณะหนึ่งอาจนำความคิดของเขาไปที่เรื่องของแสงและพยายามที่จะรับรู้และเข้าใจสิ่งที่เป็นแสงในแต่ละโลกวิญญาณจิตวิญญาณจิตใจและร่างกาย เมื่อคน ๆ หนึ่งมีความเชี่ยวชาญในการฝึกเขาจะพบว่าสติปัญญานั้นเป็นแสงสว่างและจะส่องสว่างจิตใจเมื่อคณะวิชาเบาสามารถรับรู้ได้

ทัศนคติของจิตใจในการออกกำลังกายเวลาคณะมีความอดทนความอดทนความถูกต้องและความสามัคคี ทุกคณะควรจะนำไปคิดในเรื่องของเวลาและคณะเวลา เมื่อมีการพัฒนาในการฝึกฝนคุณธรรมทั้งสี่นี้จิตใจจะมีชีวิตชีวากระตุ้นและการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นในความเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ และการเปลี่ยนแปลงเองจะมีความหมายใหม่

ในการแสวงหาการประสานงานสัดส่วนมิติและความงามควรเป็นทัศนคติของจิตใจเมื่อต้องการใช้คณะภาพ พลังงานของจิตใจควรถูกนำไปสู่ความคิดของคณะภาพ แต่ไม่มีภาพหรือรูปแบบที่ควรจะสร้างขึ้นโดยจิตใจในขณะที่คณะภาพจะถูกเรียกว่าจิตใจในการดำเนินงาน หากรูปภาพหรือสีหรือตัวเลขถูกร่างไว้และมองเห็นความสามารถในการมองเห็นของผู้มีญาณทิพย์นั้นได้รับการพัฒนาขึ้นไม่ใช่คณะภาพ เพื่อช่วยในการเรียกใช้คณะภาพไปสู่การใช้งานอย่างอิสระควรคิดคำพูดชื่อและหมายเลขและความงามและสัดส่วนมิติและการประสานงานควรถูกมองเนื่องจากชื่อตัวเลขและคำต่าง ๆ นั้นถูกสร้างขึ้นหรือถ่ายภาพ

การแสวงหาความสมดุลความยุติธรรมความเป็นเอกภาพและความสามัคคีเป็นทัศนคติหรือสภาพจิตใจที่เราควรจะใช้ในการฝึกสมาธิและด้วยทัศนคติเช่นนี้เขาควรทำให้คณะของเขางอได้รู้ว่าสิ่งใดที่เขาให้คุณค่าเหนือสิ่งอื่นใด อย่างไรก็ตามเรื่องที่ถ่ายจะต้องไม่ใช่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกหรือเป็นไปได้ที่จะเข้าถึงได้โดยการรับรู้ที่ละเอียดอ่อน เมื่อเขาก้าวหน้าในการฝึกฝนจิตใจของเขาจะชัดเจนขึ้นหมอกจิตจะถูกลบออกและเขาจะได้รับความสว่างในเรื่องของการค้นหาของเขา

พละกำลังการบริการความรักและการเสียสละควรเป็นทัศนคติที่ควรพยายามออกกำลังกายและฝึกอบรมคณะที่มืดมิด เขาควรได้รับแจ้งเกี่ยวกับความลับของความตาย เมื่อเขารักษาทัศนคติที่ถูกต้องของจิตใจและออกกำลังกายต่อไปเขาจะเข้าใจ

เสรีภาพการกระทำความซื่อสัตย์และความหวาดกลัวควรเป็นคุณสมบัติที่สร้างทัศนคติทางจิตใจที่จำเป็นสำหรับการออกกำลังกายและการฝึกอบรมของคณะแรงจูงใจ พลังงานทั้งหมดของจิตใจควรเป็นศูนย์กลางในการรู้การกระทำของความคิดที่ถูกต้อง ด้วยจุดประสงค์ในใจการออกกำลังกายควรดำเนินต่อไปและความสำเร็จจะประกาศเมื่อธรรมชาติที่แท้จริงของคน ๆ หนึ่งเปิดเผยต่อเขา คุณสมบัติทั้งหมดนี้จำเป็นต่อการเผชิญกับธรรมชาติที่แท้จริง แต่คนที่ใช้คณะนี้ควรกำหนดและมีความปรารถนาอย่างจริงจังและแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างถูกต้องทุกครั้ง หากความตั้งใจนี้แน่นอนและติดตาอยู่ในใจเขาจะไม่กลัว

ความถาวรความรู้ตนเองและพลังก่อให้เกิดทัศนคติที่จิตใจสามารถทำได้โดยทุกคณะมีความสามารถในการโน้มน้าวใจตนเองพยายามที่จะเรียกตัวเองว่าเป็นคณะที่เป็นอิสระและมีสติ ตามสัดส่วนของความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จจิตใจจะได้รับการเพิ่มพลังและความมั่นใจในการคงอยู่ของเขาผ่านความตายและเขาอาจจะยืนเป็นเสาของแสง

ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่คณะทำงานมุ่งเน้นในระหว่างการทำกิจกรรมปกติได้รับ เพื่อที่จะออกกำลังกายและมีวินัยในคณะไม่จำเป็นต้องรู้ว่าทุกส่วนของร่างกายที่พวกเขาเชื่อมต่อกันหรือศูนย์ที่ใช้งานอยู่ ชิ้นส่วนและศูนย์กลางจะปรากฏชัดเจนสำหรับผู้ที่สามารถใช้งานได้ เมื่อคณะสามารถเข้าใจและการกระทำของพวกเขาชัดเจนต่อความคิดของเขาเขาจะหาวิธีออกกำลังกายมีระเบียบวินัยและใช้พวกเขาตามธรรมชาติเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะพูดและคิดและแสดงออกถึงความคิดของเขา ไม่จำเป็นต้องมีครูหรืออาจารย์ หนึ่งเรียนรู้จากการช่วยเหลือตัวเองและเขาได้รับการช่วยเหลือในความพยายามของเขาจนถึงระดับที่เขาค้นพบวิธีที่จะช่วยเหลือตนเอง

นอกใจของเขาไม่มีสถานที่ที่ผู้ปรารถนาจะเป็นสาวกในโรงเรียนของอาจารย์อาจสมัครเข้าเรียนได้และไม่มีใครสามารถรับหรือยอมรับผู้รับเช่นนั้นได้และไม่มีใครแนะนำเขาให้รู้จักกับอาจารย์ โรงเรียนของอาจารย์คือโรงเรียนของโลก ไม่มีรายการโปรด สาวกแต่ละคนจะต้องขึ้นอยู่กับข้อดีของเขาและเป็นที่ยอมรับโดยไม่มีการตั้งค่าหรือเพราะข้อมูลประจำตัว คำพูดเดียวที่อาจารย์สามารถได้ยินและตอบสนองคือความคิดและแรงบันดาลใจของหัวใจ ความคิดของใครคนหนึ่งอาจถูกซ่อนอยู่ในมุมมองของตัวเอง แต่พวกเขาพูดถึงลักษณะที่แท้จริงของพวกเขาในบันทึกที่ไม่แน่นอนซึ่งความคิดเป็นคำพูด

อายุสุกงอมสำหรับผู้ที่ต้องการแต่งตั้งสานุศิษย์ในโรงเรียนของอาจารย์ การนัดหมายนั้นไม่สามารถกระทำได้ด้วยวิธีอื่นนอกจากการลงมติ คนส่วนใหญ่ยินดีที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญเนื่องจากพวกเขายินดีที่จะเป็นคนที่ดีและผู้นำของอารยธรรม แต่มีเพียงไม่กี่คนที่เต็มใจที่จะปรับตัวให้เข้ากับตัวเอง ผู้ที่ทำสัญญาผื่นที่คาดหวังมากในช่วงเวลาสั้น ๆ ที่มองหาผลลัพธ์และข้อได้เปรียบภายในเวลาที่กำหนดใครคิดว่าพวกเขาอาจปฏิบัติกับคนอื่นและผู้ที่สัญญาว่าโลกจะยกระดับจะทำดี ๆ และเป็นตัวของตัวเองที่ได้ประโยชน์น้อยที่สุด เราไม่สามารถแต่งตั้งตนเองให้เป็นศิษย์ให้อีกคนหนึ่งซึ่งเขาเห็นว่าเป็นอาจารย์หรือต่อสังคมหรือกลุ่มคนและทำให้การนัดหมายนั้นส่งผลดีต่อผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างถาวร อาจารย์ไม่ได้พักอยู่กับผู้ชาย มีบ้านพักสังคมและกลุ่มคนที่ยอมรับนักเรียนและให้คำแนะนำที่เป็นความลับและผู้ที่มีการปฏิบัติที่ลึกลับ แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เจ้านายที่พูดถึงในหน้าก่อนหน้านี้

เมื่อมีคนแต่งตั้งศิษย์ในโรงเรียนของท่านอาจารย์เขาแสดงให้เห็นว่าเขาไม่เข้าใจความหมายนี้ถ้าเขามีเวลาสำหรับการยอมรับ การนัดหมายด้วยตนเองของเขาควรทำหลังจากได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบและในช่วงเวลาที่สงบและเมื่อเขามีความเข้าใจว่าเขาอยู่ในนิรันดร์และเขาทำการนัดหมายเพื่อนิรันดร์และไม่ต้องขึ้นอยู่กับเวลา เมื่อคนหนึ่งแต่งตั้งตัวเองเขาจะมีชีวิตอยู่อย่างมั่นใจและแม้ว่าหลายปีที่ผ่านมาเขาอาจจะไม่เห็นหลักฐานอื่นใดนอกจากการพัฒนาด้านศีลธรรมและเพิ่มความแข็งแกร่งทางจิตใจ แต่เขาก็รู้ว่าเขากำลังเดินทาง ถ้าเขาทำไม่ได้เขาไม่ได้ทำในสิ่งที่ถูกต้อง ผู้ที่มีสิ่งที่ถูกต้องไม่สามารถล้มเหลวได้ ไม่มีอะไรจะทำร้ายเขา เขารู้ว่า; และสิ่งที่เขารู้ว่าไม่มีใครสามารถไปได้

ไม่มีสิ่งใดที่ยิ่งใหญ่สำหรับผู้ที่จะเป็นสาวก แต่มีหลายสิ่งที่ต้องทำซึ่งมีความสำคัญที่สุด สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นั้นง่ายจนพวกเขาไม่เห็นคนที่ทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ แต่ศิษย์ไม่สามารถทำสิ่งใดได้นอกจากการเลี้ยงดูเด็กเล็ก

ความสะอาดและอาหารเป็นเรื่องง่ายและสิ่งเหล่านี้เขาต้องเข้าใจ แน่นอนว่าเขาจะรักษาร่างกายของเขาให้สะอาดและสวมเสื้อผ้าที่สะอาด แต่สิ่งสำคัญคือหัวใจของเขาจะต้องสะอาด ความสะอาดของหัวใจคือความสะอาดที่นี่หมายถึง ความสะอาดของหัวใจได้รับการแนะนำสำหรับทุกวัย ในทุก ๆ ด้านของชีวิตจะได้รับการแนะนำ หากนักเรียนที่มีตำนานลึกลับทำการฉายแสงให้เขารู้ว่าใจที่สะอาดไม่ใช่คำอุปมา มันเป็นไปได้ทางกายภาพและอาจทำให้เป็นจริงทางกายภาพ ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองกลายเป็นลูกศิษย์ที่ได้รับการยอมรับในโรงเรียนของเจ้านายเมื่อเขาเรียนรู้วิธีและเริ่มชำระจิตใจของเขา หลายคนอาจจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีเริ่มทำความสะอาดหัวใจ แต่เมื่อมีใครรู้ว่าจะเริ่มและทำความสะอาดหัวใจของเขาได้อย่างไรเขาก็ไม่แน่ใจอีกต่อไป เมื่อเขาได้เรียนรู้งานเป็นลูกศิษย์ที่ยอมรับเขารู้วิธีและเขาทำความสะอาด กระบวนการทำความสะอาดครอบคลุมตลอดระยะเวลาของการเป็นสาวก

เมื่อลูกศิษย์มีหัวใจที่สะอาดงานของเขาในฐานะลูกศิษย์จะทำ เขาผ่านความตายในขณะที่มีชีวิตอยู่และเกิดต้นแบบ หัวใจของเขาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเกิดของเขา เขาเกิดจากหัวใจของเขา หลังจากที่เขาเกิดจากมันเขายังคงมีชีวิตอยู่ แต่มันเป็นผู้เชี่ยวชาญ ในขณะที่เขาใช้ชีวิตอยู่ในใจของเขาเขาใช้ชีวิตตามกฎแห่งเวลาแม้ว่าเขาจะเอาชนะเวลาได้แล้ว หัวใจที่แข็งแกร่งเป็นสิ่งจำเป็น หัวใจที่สะอาดเท่านั้นที่เข้มแข็ง ไม่มียาเสพติดยาระงับประสาทหรือยาชูกำลัง ต้องการเพียงหนึ่งเดียวแบบง่ายเท่านั้น ไม่มีเภสัชกรหรือลัทธิหรือองค์กรใด ๆ ที่มีหรือไม่มีการรักษาอย่างรวดเร็วหรือคนที่มั่นใจว่าสามารถจัดหาได้ ความเรียบง่ายนี้คือ: ความซื่อสัตย์ที่เรียบง่าย หนึ่งต้องเป็นแพทย์ของเขาเองและเขาต้องพบมัน อาจไม่ได้สังเกตมานาน แต่สามารถพบได้ในหัวใจ อาจต้องใช้เวลาในการค้นหานาน แต่เมื่อพบและใช้แล้วผลลัพธ์จะตอบแทนความพยายาม

แต่ความซื่อสัตย์ในขั้นต้นประเภทที่กฎหมายและหลักศีลธรรมของความต้องการของโลกนั้นไม่ใช่ความเรียบง่ายที่ศิษย์ต้องการ จำเป็นต้องมีการทำขั้นต้นจำนวนมากเพื่อให้ได้เนื้อหาสาระที่เรียบง่าย เมื่อความซื่อสัตย์ถูกนำไปใช้กับหัวใจก็เปลี่ยนหัวใจ การรักษาจะต้องแน่ใจว่าจะเจ็บ แต่จะทำดี มีเพียงคนเดียวที่พยายามรู้ปัญหาและอุปสรรคที่พบและความแข็งแกร่งที่จำเป็นในการค้นหาและใช้ความซื่อสัตย์ ผู้ที่มีความซื่อสัตย์อยู่แล้วและมักถูกขุ่นเคืองเมื่อถามถึงความซื่อสัตย์ไม่จำเป็นต้องลอง

เมื่อความซื่อสัตย์เฉพาะเล็กน้อยโดยผู้ใฝ่รู้นำไปใช้กับหัวใจของเขาเขาเริ่มที่จะหยุดโกหก เมื่อเขาเริ่มที่จะโกหกเขาเริ่มพูดอย่างแท้จริง เมื่อเขาเริ่มพูดอย่างแท้จริงเขาเริ่มมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นอยู่ เมื่อเขาเริ่มมองเห็นสิ่งต่าง ๆ อย่างที่เป็นอยู่เขาเริ่มเห็นว่าควรเป็นอย่างไร เมื่อเขาเริ่มเห็นว่าสิ่งต่าง ๆ ควรเป็นอย่างไรเขาพยายามทำให้เป็นเช่นนั้น เขาทำกับตัวเอง

(เป็นข้อสรุป)