เมื่อแม่ผ่านมาฮัทแล้วแม่จะยังคงเป็นแม่อยู่ แต่แม่จะมาพร้อมกับ mahat และเป็น mahat-ma

- นักษัตร

DIE

คำ

ADEPTS อาจารย์และ MAHATMAS

(ต่อ)

มีหลายเกรดที่ศิษย์ผ่านไปก่อนที่เขาจะเป็นผู้เชี่ยวชาญ เขาอาจมีครูหนึ่งคนหรือมากกว่านั้น ในช่วงเวลานี้เขาได้รับคำสั่งในปรากฏการณ์ธรรมชาติซึ่งเป็นวิชาของวิทยาศาสตร์นอกเช่นโครงสร้างและการก่อตัวของโลกพืชน้ำและการกระจายของและชีววิทยาและเคมีที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านี้ นอกจากนี้และในการเชื่อมต่อกับเรื่องนี้เขาได้รับการสอนวิทยาศาสตร์ภายในของโลกน้ำอากาศและไฟ เขาแสดงให้เห็นและเรียนรู้ว่าไฟเป็นจุดกำเนิดและผู้มีอิทธิพลของทุกสิ่งที่เข้ามารวมตัวกัน; ในแง่มุมของมันมันเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในร่างกายทั้งหมดและวิธีการที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงมันได้รับสิ่งที่ประจักษ์ทั้งหมดกลับเข้าไปในตัวเอง ลูกศิษย์จะแสดงและเห็นว่าอากาศเป็นรัฐขนาดกลางและเป็นกลางโดยที่ไฟไม่ระบุชื่อทำให้สิ่งที่เป็นสาระสำคัญที่จะต้องเตรียมและทำให้พร้อมที่จะผ่านเข้าสู่การสำแดง; วิธีการที่สิ่งเหล่านั้นจะออกมาจากการสำแดงส่งผ่านไปในอากาศและถูกลอยอยู่ในอากาศ; อากาศเป็นสื่อกลางระหว่างความรู้สึกและจิตใจระหว่างสิ่งต่าง ๆ ที่นำไปใช้กับร่างกายและสิ่งที่ดึงดูดใจ น้ำแสดงให้เห็นว่าเป็นตัวรับของทุกสิ่งและรูปแบบจากอากาศและเป็นผู้นิยมและผู้ส่งสัญญาณของสิ่งเหล่านี้สู่โลก ที่จะเป็นผู้ให้ชีวิตทางกายภาพและเป็นน้ำยาทำความสะอาดและ remodeller และอีควอไลเซอร์และจำหน่ายชีวิตไปทั่วโลก โลกแสดงให้เห็นว่าเป็นสนามที่สสารถูกปรับสมดุลและมีความสมดุลในการเคลื่อนไหวและการวิวัฒนาการซึ่งเป็นสนามที่มีไฟไหม้อากาศและน้ำเข้ามาเกี่ยวข้อง

ลูกศิษย์จะแสดงคนรับใช้และคนงานและในองค์ประกอบต่าง ๆ เหล่านี้พร้อมกับกองกำลังที่กระทำผ่านพวกเขาแม้ว่าเขาจะไม่ได้เป็นศิษย์เข้ามาในที่ที่มีผู้ปกครองขององค์ประกอบ เขาเห็นว่าไฟอากาศน้ำและดินเป็นทุ่งนาของการกระทำของเผ่าพันธุ์ทั้งสี่หรือลำดับชั้นที่กล่าวถึง เผ่าพันธุ์ทั้งสามก่อนหน้ากายเป็นอย่างไรของไฟอากาศและน้ำ เขาได้พบกับศพที่เป็นของเผ่าพันธุ์เหล่านี้และเห็นความสัมพันธ์ของพวกเขากับร่างกายของเขาเองซึ่งเป็นของโลกซึ่งประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตของเผ่าพันธุ์เหล่านี้ นอกจากองค์ประกอบทั้งสี่นี้แล้วเขายังแสดงให้เห็นถึงองค์ประกอบที่ห้าซึ่งเขาจะเกิดในฐานะผู้ชำนาญเมื่อการพัฒนาเสร็จสมบูรณ์ สาวกได้รับคำสั่งเกี่ยวกับเผ่าพันธุ์เหล่านี้พลังและการกระทำของพวกเขา แต่เขาไม่ได้ถูกนำเข้าไปในอาณาจักรหรือทรงกลมของเผ่าพันธุ์เหล่านี้จนกว่าเขาจะเป็นมากกว่าศิษย์ สิ่งมีชีวิตบางอย่างของเผ่าพันธุ์เหล่านี้ถูกเรียกตัวก่อนที่เขาจะรู้สึกว่าเขาอาจคุ้นเคยกับพวกเขาก่อนที่จะเกิดในหมู่พวกเขาและก่อนที่เขาจะได้รับความไว้วางใจและได้รับอนุญาตให้ทำหน้าที่อิสระในหมู่พวกเขา

สาวกได้รับคำสั่งเกี่ยวกับโลกและด้านในของมัน; เขาอาจถูกนำไปไว้ในร่างกายของเขาในบางส่วนของโลกซึ่งเขาจะได้พบกับเผ่าพันธุ์ที่พูดถึง ลูกศิษย์ได้รับการสอนเกี่ยวกับคุณสมบัติแม่เหล็กของแร่ธาตุและแสดงให้เห็นว่าพลังแม่เหล็กทำหน้าที่ในและผ่านโลกและร่างกายของเขาเอง เขาแสดงให้เห็นว่าแม่เหล็กในร่างกายและแรงกระทำภายในตัวเขาอย่างไรและร่างกายจะได้รับการซ่อมแซมในโครงสร้างและเสริมความแข็งแกร่งให้เป็นอ่างเก็บน้ำแห่งชีวิตได้อย่างไร ในหน้าที่ที่เขาต้องการอาจเป็นได้ว่าเขาจะได้เรียนรู้พลังของการรักษาด้วยแม่เหล็กและทำให้ตัวเขาเองเป็นแหล่งเก็บกักและเครื่องส่งของชีวิตที่เหมาะสม สาวกได้รับคำสั่งในคุณสมบัติของพืช; เขาแสดงให้เห็นว่ารูปแบบของชีวิตมีการพัฒนาผ่านพวกเขา; เขาได้รับการสอนเกี่ยวกับฤดูกาลและวัฏจักรของการกระทำของน้ำเลี้ยงพืชผลของความแข็งแรงและแก่นแท้ของพวกเขา เขาแสดงให้เห็นว่าจะประนอมและจัดการแก่นสารเหล่านี้ในลักษณะที่เหมือนกันยาหรือสารพิษและการกระทำของสิ่งเหล่านี้บนเนื้อเยื่อของมนุษย์และร่างกายอื่น ๆ เขาแสดงให้เห็นว่ายาแก้พิษกลายเป็นพิษได้อย่างไรยาแก้พิษจะได้รับการจัดการอย่างไรและกฎการควบคุมสัดส่วนเหล่านี้คืออะไร

อาจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเขาในหน้าที่ของเขาในโลกว่าเขาเป็นแพทย์ที่โดดเด่นหรือไม่ชัดเจน เช่นนี้เขาอาจมอบข้อมูลให้กับสาวกที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองที่เหมาะสมที่จะรับมันหรือเขาอาจให้ข้อมูลดังกล่าวแก่โลกตามที่พวกเขาสามารถใช้เพื่อประโยชน์

สาวกได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับซากดาวของคนตาย กล่าวคือ ซากของความอยากของผู้ล่วงลับไปแล้ว เขาแสดงให้เห็นว่าความปรารถนานั้นคงอยู่นานหรือสั้นเพียงใด และได้รับการออกแบบใหม่และปรับให้เข้ากับอัตตาที่กลับมาสู่ชีวิตทางร่างกายอีกครั้ง สาวกแสดงให้เห็นรูปแบบความปรารถนา ลักษณะและพลังที่แตกต่างกันของพวกเขา และวิธีที่พวกเขากระทำต่อโลกทางกายภาพ เขาแสดงให้เห็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่เป็นอันตรายและน่ารังเกียจที่อาศัยอยู่ในบรรยากาศของมนุษย์ มันอาจจะจำเป็นสำหรับเขาที่จะป้องกันไม่ให้สิ่งมีชีวิตดังกล่าวโจมตีมนุษยชาติเมื่อมนุษย์ยอมให้ความคุ้มครอง อาจเป็นหน้าที่ของเขาที่จะสลายสิ่งมีชีวิตเหล่านี้บางส่วนเมื่อพวกเขาผ่านพ้นขอบเขตและเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับมนุษย์ แต่สาวกไม่สามารถระงับสิ่งมีชีวิตดังกล่าวได้หากความปรารถนาและความคิดของมนุษย์ไม่อนุญาต เขาได้รับการสอนวิธีการสื่อสารและเรียกการมีอยู่ของสิ่งมีชีวิตในโลกเหล่านี้ กล่าวคือ พระองค์ทรงได้รับคำสั่งสอนในชื่อของพวกเขา รูปแบบของชื่อ การออกเสียงและการออกเสียงสูงต่ำของชื่อเหล่านี้ และสัญลักษณ์และตราประทับที่ยืนหยัดและบังคับพวกเขา เขาต้องคุ้นเคยกับเรื่องเหล่านี้อย่างถี่ถ้วนภายใต้การดูแลของครูของเขา ก่อนที่เขาจะได้รับอนุญาตให้ฝึกคนเดียว หากสาวกพยายามควบคุมการปรากฏหรืออิทธิพลเหล่านี้โดยไม่ได้เข้าใจอย่างถี่ถ้วน เขาอาจเสียชีวิตในลักษณะเดียวกับผู้ที่สูญเสียขณะทดลองเคมีหรือไฟฟ้าโดยไม่มีการป้องกันตัวเองอย่างเหมาะสม

ศิษย์ที่อยู่ในชีวิตนั้นจะต้องเกิดมาในชีวิตใหม่ในฐานะผู้เชี่ยวชาญคือก่อนที่เขาจะเปลี่ยนชีวิตที่ต้องออกจากชีวิตที่ยุ่งเหยิงของมนุษย์และเกษียณอายุในสถานที่ที่เงียบสงบและเงียบสงบหรือเป็นชุมชนของโรงเรียนที่เขาอยู่ . การเปลี่ยนชีวิตของมนุษย์เป็นจุดเริ่มต้นของการลดลงของพลังทางกายภาพของเขา กับผู้ชายบางคนเรื่องนี้เกิดขึ้นตอนสามสิบห้าและกับคนอื่นไม่ถึงปีที่ห้าสิบของพวกเขา การเพิ่มขึ้นของชีวิตความเป็นลูกผู้ชายทางกายภาพถูกทำเครื่องหมายโดยการเพิ่มอำนาจของหลักธรรมน้ำเชื้อ พลังนี้เพิ่มขึ้นจนกว่าจะถึงจุดสูงสุดจากนั้นจะเริ่มลดความแข็งแรงจนกว่ามนุษย์อาจไร้สมรรถภาพเหมือนอยู่ในสถานะเด็ก จุดเปลี่ยนของชีวิตเกิดขึ้นหลังจากจุดสูงสุดของพลังน้ำเชื้อ ศิษย์ไม่สามารถบอกได้เสมอเมื่อถึงจุดสูงสุด แต่ถ้าเขาออกจากโลกเพื่อจุดประสงค์ในการปรับตัวในชีวิตและร่างกายนั้นจะต้องเป็นในขณะที่พลังของเขาเพิ่มขึ้นและไม่เมื่อมันอยู่ในความเสื่อม การทำงานทางเพศต้องหยุดคิดและกระทำก่อนที่เขาจะเริ่มก่อตัวของร่างกายการเกิดซึ่งจะทำให้เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญ เมื่อเขาออกจากโลกเพื่อจุดประสงค์นี้เขาจะไม่ขาดความสัมพันธ์ไม่ละเลยความไว้วางใจไม่มีการถูกขับออกและไม่ได้ประกาศการออกเดินทางของเขา บ่อยครั้งที่เขาไม่มีใครสังเกตเห็นและภารกิจของเขาไม่เป็นที่รู้จักสำหรับผู้ชาย การจากไปของเขานั้นเป็นไปตามธรรมชาติเหมือนเวลาผ่านไปหนึ่งชั่วโมง

สาวกมาอยู่ภายใต้การดูแลและชี้นำของผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ซึ่งจะต้องอยู่กับเขาจนกว่าจะเกิด ลูกศิษย์ผ่านกระบวนการคล้ายกับผู้หญิงที่ผ่านระหว่างการตั้งครรภ์และการเกิดของเด็ก ของเสียจากน้ำเชื้อทั้งหมดจะหยุดลงพลังและแก่นแท้ของร่างกายได้รับการอนุรักษ์ตามที่สอนเขาในช่วงเริ่มต้นของการเป็นสาวก เขาแสดงให้เห็นว่าอวัยวะแต่ละส่วนของร่างกายยอมแพ้อะไรบางอย่างในการสร้างและพัฒนาร่างกายที่กำลังก่อตัวขึ้น แม้ว่าสิ่งที่กำลังก่อตัวขึ้นในร่างกายใหม่นั้นไม่เหมือนกันหรือเพื่อจุดประสงค์เดียวกับอวัยวะที่มันมา ขณะนี้เขาได้พบและปรับเปลี่ยนอย่างเต็มรูปแบบเช่นนี้ทั้งในและนอกร่างกายขณะที่เขาดำเนินการในการพัฒนาไปสู่การปรับตัว นี่คือสิ่งนี้เพื่อเขาจะคุ้นเคยกับธรรมชาติและชีวิตของผู้ชำนาญมากขึ้นและเพื่อให้เขาเกิดมาอย่างชาญฉลาด เขาอาจอาศัยอยู่ในหมู่หรือเยี่ยมชมชุมชนของ adepts หรือหนึ่งที่ adepts กฎ

ในชุมชนเช่นก่อนที่จะอธิบายว่าเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่ถูกเก็บรักษาไว้ในความบริสุทธิ์ตามธรรมชาติของพวกเขาศิษย์เห็นมนุษยชาติที่พวกเขาอยู่ก่อนที่ร่างกายจิตใจรัญจวนใจในหมู่พวกเขา สต็อกนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้เพื่อให้มนุษย์สามารถดำเนินการในสายกายภาพของมันไม่แตกสลายตั้งแต่เวลาที่เริ่มต้นของร่างกายจนถึงเวลาของการส่งผ่านจากมนุษยชาติทางกายภาพเผ่าที่สี่ในการแข่งขันที่ห้าและหกเผ่าพันธุ์และมนุษยชาติที่เจ็ด ขั้นตอนของจิตใจจิตใจและจิตวิญญาณ; มนุษย์ adepts ปริญญาโทและมหาตมะ เผ่าพันธุ์ที่บริสุทธิ์ในหมู่ผู้ที่เคลื่อนไหวจะเห็นได้โดยลูกศิษย์ที่จะมีฤดูกาลออกบวชโดยธรรมชาติสำหรับการทำสำเนาตัวเอง เขาเห็นว่าพวกเขาไม่ต้องการมีเพศสัมพันธ์นอกเหนือจากฤดูกาลดังกล่าว เขาเห็นในประเภทของความแข็งแกร่งและความงามและความสง่างามของการเคลื่อนไหวที่มนุษย์ในปัจจุบันถูกกำหนดให้เติบโตอีกครั้งเมื่อพวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะเติบโตออกมาจากนอกเหนือจากความอยากอาหารของเพศและความรู้สึกในปัจจุบัน ชุมชนแห่งมนุษยชาติยุคแรกนี้มองว่า adepts และเจ้านายที่อาจอยู่ในหมู่พวกเขาในขณะที่เด็ก ๆ ถือว่าบรรพบุรุษของพวกเขา; ในความเรียบง่ายและน้ำใสใจจริง แต่ไม่มีความกลัวหรือความหวาดกลัวที่เด็กบางคนมีของพ่อแม่ของพวกเขา ศิษย์รู้ว่าหากศิษย์ควรล้มเหลวในช่วงเวลาที่เขาผ่านไปตอนนี้เขาจะไม่หลงทางหรือไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวหรือหน่วงเหนี่ยวจากสภาวะความตายก่อนที่จะกลับเข้ามาในชีวิตอย่างที่คนอื่นอาจเป็น แต่คนที่ล้มเหลวในการปรับตัวหลังจากเขา ได้มาถึงจุดหนึ่งตามเส้นทางของการบรรลุเป้าหมายโดยผู้เชี่ยวชาญภายใต้ทิศทางที่เขาทำหน้าที่ผ่านรัฐหลังจากตายและกลับเข้าสู่ชีวิตทางกายภาพและการเกิดเป็นหนึ่งในชุมชนที่ adepts อาศัยอยู่ ในการเกิดครั้งนั้นเขาจะได้รับการดัดแปลงอย่างแน่นอน

เมื่อลูกศิษย์ก้าวหน้าไปก็เห็นว่าผู้ฝึกตนนั้นไม่มีอวัยวะภายในเหมือนกับอวัยวะในร่างกาย เขาเห็นว่าอวัยวะของร่างกายจำเป็นสำหรับการสร้างและรักษาร่างกาย แต่นอกเหนือจากนั้นยังสอดคล้องกับพลังและความสามารถของโลกอื่น คนเก่งไม่จำเป็นต้องมีทางเดินอาหาร เพราะคนเก่งแบบนี้ไม่ต้องการอาหารที่จับต้องได้ ไม่มีการหลั่งน้ำดีหรือการไหลเวียนของเลือดในผู้ชำนาญ และไม่มีผลิตภัณฑ์ใด ๆ ที่ร่างกายผลิตขึ้นและปรุงแต่งเพื่อรักษาโครงสร้างไว้ ผู้ชำนาญมีร่างกายซึ่งทำหน้าที่ทั้งหมดนี้ แต่เขาเป็นสิ่งมีชีวิตที่แยกจากกันและไม่ใช่ร่างกายของเขา จริงอยู่ที่ร่างกายของผู้ชำนาญมีร่างกายเป็นรูปราศีกันย์ (♍︎ ลิงคะ ชาริรา) แต่กายทิพย์ที่กล่าวถึงในที่นี้ คือ กายทิพย์สมบูรณ์ คือ ปรารถนาราศีพิจิก (♏︎ กามารมณ์) ซึ่งเป็นส่วนเสริมของร่างราศีกันย์

ลูกศิษย์สัมผัสการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นภายในและผ่านร่างกายของเขาและทำให้ตระหนักถึงการเกิดของเขาใกล้ นี่เป็นเหตุการณ์ที่ชีวิตของเขาพยายาม การเกิดของเขาเท่ากับการตายทางร่างกาย เป็นการแยกตัวออกจากร่างกาย มันอาจจะนำหน้าด้วยความสับสนและความวุ่นวายของกองกำลังและของเหลวของร่างกายและเข้าร่วมด้วยความหวาดกลัวหรือความสงบและความงามเหมือนตอนเย็นเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง ไม่ว่าการเดินทางของเขาจะเป็นเหมือนเสียงฟ้าร้องที่ดังกึกก้องท่ามกลางความมืดที่ลึกล้ำของการรวมกลุ่มเมฆหรือสง่าราศีอันเงียบสงบของดวงอาทิตย์ที่กำลังจะตายความตายที่ดูเหมือนจะเกิดขึ้นก็จะตามมาด้วยการเกิด หลังจากที่พายุหรือพระอาทิตย์ตกที่สว่างไสวความมืดจะส่องสว่างโดยดวงดาวและน้ำท่วมไฟของดวงจันทร์ที่กำลังขึ้นดังนั้นปรากฏออกมาจากความพยายามในการเอาชนะดังนั้นจึงเกิดขึ้นจากความตายเกิดใหม่ ผู้ชำนาญปรากฏขึ้นจากหรือผ่านร่างกายทางกายภาพของเขาสู่โลกซึ่งเขาดูเหมือนจะรู้ดี แต่ที่เขาพบว่าเขารู้ แต่น้อย อาจารย์ผู้ชำนาญการของเขานำเสนอตั้งแต่แรกเกิดปรับให้เข้ากับโลกที่เขาอาศัยอยู่ เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงในร่างกายของทารกที่ได้รับผลกระทบจากการเข้าสู่โลกทางกายภาพดังนั้นการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในผู้ที่เกิดใหม่ในขณะที่เขาลุกขึ้นจากร่างกาย แต่ไม่เหมือนเด็กทารกเขามีประสาทสัมผัสใหม่และไม่ช่วยเหลือตัวเอง

สิ่งที่ได้รับการอธิบายถึงชีวิตของผู้ใฝ่รู้ในโรงเรียนแห่งความรู้สึกนั้นนำไปใช้กับศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองในโรงเรียนของอาจารย์ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามการควบคุมและดูแลร่างกาย แต่ข้อกำหนดของผู้ต้องการความเป็นสานุศิษย์ในโรงเรียนของอาจารย์ต่างจากโรงเรียนอื่น ๆ ที่ว่าศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตัวเองจะต้องไม่พยายามพัฒนาหรือใช้ประสาทสัมผัส เขาต้องใช้ประสาทสัมผัสทางร่างกายในการสังเกตข้อเท็จจริงและในการบันทึกประสบการณ์ แต่ต้องไม่ยอมรับสิ่งใดที่ได้รับการพิสูจน์จากความรู้สึกของเขาเว้นแต่จะถูกทำนองคลองธรรมโดยจิตใจของเขา ความรู้สึกของเขามีหลักฐาน แต่การทดสอบเหล่านี้ทำโดยเหตุผล ไม่มีการ จำกัด อายุสำหรับผู้ที่ต้องการเป็นสาวกในโรงเรียนของอาจารย์ บางคนอาจแต่งตั้งศิษย์ให้ตนเองเมื่อแก่มาก เขาอาจไม่เป็นที่ยอมรับและเข้าเป็นศิษย์ในชีวิตนั้น แต่ย่างก้าวของเขาจะนำเขาเข้าใกล้จุดสูงสุดของการเป็นสานุศิษย์ในชีวิตที่ประสบความสำเร็จ สาวกที่ได้รับการแต่งตั้งมักเป็นคนที่เกี่ยวข้องกับตัวเองด้วยสิ่งที่คลุมเครือถามตัวเองหรือคนอื่น ๆ ที่ไม่ได้คิดถึง เขาอาจมีความสนใจในเรื่องของความลึกลับต่อความรู้สึกหรือในปัญหาและกระบวนการทางจิต ปัญญากายสิทธิ์อาจถูกครอบงำโดยเขาตั้งแต่แรกเกิดหรือพวกเขาปรากฏตัวในระหว่างการศึกษาของเขา ไม่ว่าในกรณีใดศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองซึ่งต้องการเข้าเรียนในโรงเรียนปริญญาโทจะต้องระงับและหยุดการใช้คณาจารย์เหล่านี้ การปราบปรามโดยปราศจากอาการบาดเจ็บนั้นเกิดจากการเปลี่ยนความสนใจจากความรู้สึกของตัวเองไปเป็นเรื่องที่ประสาทสัมผัสเหล่านี้มีอยู่ ลูกศิษย์ที่ได้รับการแต่งตั้งด้วยตนเองซึ่งอยู่ในความครอบครองตามธรรมชาติของคณะกายสิทธิ์สามารถก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในการพัฒนาจิตใจหากเขาจะปิดประตูสู่โลกวิญญาณ เมื่อเขาปิดประตูเขาควรพยายามเข้าสู่โลกแห่งจิตด้วยการใช้และพัฒนาความสามารถทางจิต เมื่อเขาสร้างเขื่อนที่ท่วมท้นพลังจิตก็เพิ่มขึ้นเป็นพลังงานและเขาได้รับพลังจิตเพิ่มขึ้น เส้นทางนี้อาจใช้เวลาเดินทางนานเมื่อเทียบกับผลลัพธ์ที่ได้จากโรงเรียนของความรู้สึก แต่ในที่สุดมันก็เป็นวิธีที่สั้นที่สุดในการเป็นอมตะ

(ยังมีต่อ)